快樂課堂綻放光彩.doc

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1、快樂課堂綻放光彩——三河學校打造快樂課堂提高教學質量活動總結快樂的課堂，是課堂教學的體現(xiàn)；課堂的快樂，是課堂教學的追求。打造快樂高效課堂，提高教育教學質量，是我們三河學校多年來一貫的追求。2008年、2009年、2011年、2012年我校中小學教學質量綜合評估都在全縣同類中表彰為“教育教學質量先進集體”，2009年、2011年和2012年被教育局表彰為“教研工作先進集體”。具體做法如下：一、學校重視，積極籌劃，啟動有速度為積極響應縣教育局“打造快樂課堂，提高教學質量”活動，進一步推進我?！皹嫿鞓犯咝дn堂，提高課堂效率”，以“幼兒玩學、小學樂學、初中巧學”為方向，努力打造輕負擔、重質量、低耗時

2、、高效益的課堂教學模式?？h教育局于2013年春季開學發(fā)文實施“打造快樂課堂，提高教學質量”后，我校于3月20日立即召開行政會、村小校長會、全鄉(xiāng)教師會，并付諸活動的落實。二、理論充電，武裝骨干，學習有深度加強理論學習，提高教師教學能力。實施有效教學，打造快樂課堂，首先是觀念問題，要轉變觀念就要加強學習，特別是有效教學和快樂課堂理論與策略的學習，不僅要學習，更重要的是要結合自己的教學實際，在落實、提高課堂效率方面進行改進，形成有效的教學方法。1、培訓（周前會）工作日常化，學習（業(yè)務學習）時間制度化。學校規(guī)定每周五下午為周前會，每周二下午為全體教師的雷打不動的業(yè)務學習時間，具體形式有：集體學習印發(fā)的

3、學習材料、聆聽專家報告、觀看課堂實錄等光盤。另外，每學年暑假期間，加強對教師的師德、理論和業(yè)務素質學習，對教師的整體素質提高有很大的促進作用。2、走出去，請進來，親身體驗快樂課堂。5①、抓住一切機會組織教師外出學習、聽課，返校后上匯報課或做學習心得匯報，檢驗外出學習效果。②、送課下鄉(xiāng)，鼓勵中青年教師送課下鄉(xiāng)。③、聘請專家名師到校講課，做報告，盡可能地讓更多教師參加學習，提高教師的專業(yè)素質和理論水平。三、制定措施，精心組織，落實有力度1、3月23日-5月5日舉行了青年教師快樂課堂比賽。本著推進教學教研工作，促進課堂教學改革，激勵學校教師不斷改進教學方法，提高教學質量，通過不同形式的課堂教學研究，

4、營造教研氛圍，讓教師專業(yè)水平得到不同層次的發(fā)展，真正提高課堂教學效益為宗旨，本次賽課活動有21位老師進行了才藝“大比拼”，可謂是“八仙過海，各顯神通”，此次活動評選出了文科（小學語文）、理科（小學數學）一等獎4人、二等獎8人。賽課活動期間，全校教師積極參與聽課、評課。本次賽課活動重點體現(xiàn)了“快樂課堂、優(yōu)質高效、學生自主、師生互動”的生本理念。在教師隊伍中形成比、學、趕、幫的良好氛圍。讓教師在參與中體會成長的快樂。2、學校組織開展新教師課堂教學指導活動。為了加強對新教師和青年教師的培養(yǎng)，強化課堂教學的中心地位，加強課堂教學質量監(jiān)控和推進課堂教學改革，9月12日上午一、三節(jié)課，學校行政、學科教師和

5、教研組長在六年級和九年級分別聽了特崗教師唐僡桂、新調入教師李翠蘭二位教師的課。第四節(jié)課在小會議室進行了評課和課堂教學指導活動。老師們對二位老師的課進行了精彩的點評，對課堂教學情況進行了把脈問診，對他們提出了改進意見，并接受了年輕老師發(fā)展困惑的有關教學咨詢。3、快樂課堂，活力綻放。為了夯實青年教師教學基本功，促進青年教師成長，展現(xiàn)青年教師風采。10月11日，我校舉行了新調入教師的5匯報課活動。奚弟芳和陳素瑤兩位教師進行了一年級語文《雪地里的小畫家》和五年級語文《鯨》的課堂教學展示。上課的教師，都十分重視這次展示和鍛煉的機會。大家結合自己所教學科和年級，借班上課，選擇和設計了適宜的教學設計。在同事

6、、教研組長和老教師的幫助指導下，認真?zhèn)湔n，精心設計，活動與教學緊密結合，力求展示了較為快樂高效的課堂。整個教研活動大家充分感受到了青年教師蓬勃向上的朝氣和工作熱情。4、充分發(fā)揮教研組的職能作用，狠抓教學質量。教研組是教學實踐的共同體，是教學研究的合作群體。為了充分體現(xiàn)教研組的整體功能，學校重用有事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取落實擔任教研組長。教研組的活動要做到期初有計劃，學期中有活動、記錄，期末有總結、評比。教研組要加強與兄弟學校的交流，多學習，多取經。積極主動地參加省市縣校的各項教科研活動。四、著眼課堂，服務教學，教研有效度1、廣泛開展聽課評課活動為了推進課程改革，加強課程實踐研究

7、，切實提高課堂教學效益，我校立足課堂教學實際，展開教研課改活動，努力提高快樂課堂實效，重點抓了校內課堂教學的聽課、評課活動的組織落實，活動中每位教師既是示教者，也是聽課、評課者，既被人品評，也品評他人。5月17日全鄉(xiāng)村小教師深入樟木村小開展“打造快樂課堂暨送教下村活動”，中心校曾玉霞、樟木村小張瑞利老師進行了一年級語文《小蝌蚪找媽媽》、四年級《小數大小的比較》教學展示課，同時，中心校龔虹潔、馬龍軍