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1、高校思政概論課中民生觀教學(xué)探索 摘要當(dāng)前，在高校思政概論課的教學(xué)中，馬克思主義民生觀教學(xué)至關(guān)重要。在教學(xué)中，我們要在理清我們黨解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)這條主線的基礎(chǔ)上，在深刻挖掘馬克思主義民生觀思想內(nèi)容的過程中，進(jìn)行馬克思主義民生觀教育。只有這樣，才能取得令人滿意的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞思政概論課馬克思主義民生觀教學(xué)探索中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A解決民生疾苦、促進(jìn)人民幸福，是近代以來中國無數(shù)仁人志士拋頭顱灑熱血的動力之所在。中國共產(chǎn)黨繼承先輩們的遺志，不斷探索解決民生疾苦、促進(jìn)人民幸福的道路
2、。在這個(gè)探索的過程中，對于解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)，我們黨作出了偉大的貢獻(xiàn)。只要認(rèn)真閱讀和思考，我們就會發(fā)現(xiàn)，在高校的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課（簡稱“思政概論課”）的教材中，有一條我們黨解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)的清晰的教學(xué)主線。在這條教學(xué)主線中，民生觀教學(xué)至關(guān)重要，它對于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀意義重大。因此，我們有必要對思政概論課中的民生觀教學(xué)進(jìn)行探索。18在思政概論課的教學(xué)中，我們必須要理清我們黨解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)的主線在思政概論課的教材中，有一條
3、關(guān)于我們黨解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)的清晰主線。在教學(xué)中，我們一定要理清這條主線，把握好這條主線。只有這樣，才能很好地進(jìn)行馬克思主義民生觀教育。在思政概論課的教學(xué)中，圍繞民生這個(gè)主題，把我們黨前后相繼的幾個(gè)重大的歷史事件串聯(lián)起來，我們就可以把解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)這條主線簡要地勾勒出來。首先是新民主主義革命。新民主主義革命是我們黨領(lǐng)導(dǎo)的第一次偉大革命，它徹底推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義壓在中國人民頭上的三座大山，革去了中國反動、腐朽、落后的生產(chǎn)關(guān)系，為生產(chǎn)力的發(fā)展掃清了障礙。經(jīng)過新
4、民主主義革命，我國建立起了新民主主義社會，人民群眾在政治地位上有一定的提高。人民群眾政治地位的提高，極大地激發(fā)了他們生產(chǎn)勞動的熱情。而且，新民主主義社會是一個(gè)過渡性社會，它無論是在經(jīng)濟(jì)上還是政治上，也無論是在階級關(guān)系上還是在心理準(zhǔn)備上，都為我國過渡到社會主義社會準(zhǔn)備了條件。新民主主義革命的勝利為我國的民生建設(shè)開辟了廣闊的前景。8其次是社會主義革命。社會主義革命廢除了在中國存在了幾千年的私有制，建立了社會主義公有制。社會主義公有制的建立，消滅了剝削的根源，使人民群眾在生產(chǎn)資料面前是平等的，那么他們
5、就可以按照按勞分配的原則進(jìn)行分配，獲得生活消費(fèi)品。而且通過第一次全國人民代表大會，確立了人民群眾是國家的主人的原則，人民群眾在政治地位上是平等的。社會主義革命的勝利奠定了我國民生建設(shè)的制度基礎(chǔ)。再次是社會主義的改革開放。在進(jìn)入社會主義社會之后，我國建立起了高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，這種高度集中的體制在一定時(shí)期內(nèi)對于恢復(fù)和發(fā)展我國社會經(jīng)濟(jì)，鞏固社會主義制度，起到了非常大的作用。但是，經(jīng)過二十多年的變化，這種高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力水平長期處于較低的狀態(tài)，就必須加以改革
6、。因此，就要改革生產(chǎn)關(guān)系中不符合生產(chǎn)力發(fā)展的部分，也要改革上層建筑中不利于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)鞏固的部分。在對外方面，也要改變封閉狀態(tài)，實(shí)行開放政策，以發(fā)展社會生產(chǎn)力。只有這樣，才能真正為人民群眾的幸福生活打好基礎(chǔ)。社會主義改革開放是我們黨解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)的偉大實(shí)踐。8最后是社會主義建設(shè)。隨著改革開放的推進(jìn)，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也加快了前進(jìn)的步伐?，F(xiàn)代化建設(shè)是全方位的建設(shè)，包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)。全方位的建設(shè)為人民群眾的自由全面發(fā)展提供了充足的條件，因?yàn)?，人的?/p>
7、由全面發(fā)展需要各方面的條件，缺少其中任何一個(gè)條件都不能實(shí)現(xiàn)。理清我們黨解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)的主線，必須著重講清楚以上四個(gè)重大事件，它們是我們黨解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)的具有里程碑意義的事件。沒有抓住這條主線，就等于抹殺了我們黨為了人民幸福而奮斗的光輝歷史，也就不能理解我們黨為人民服務(wù)的宗旨。但是，我們也要適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生講述這條主線之外的一些事件，比如大躍進(jìn)、文化大革命，等等。講述這些事件，是為了從反面教育學(xué)生認(rèn)清歷史的主線，避免重蹈錯(cuò)誤路線的覆轍。當(dāng)然，要注意這個(gè)方面的講述不能占據(jù)課堂教學(xué)
8、的主體地位。我們要弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)積極思想，消除消極無為的思想。2在理清我們黨解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)的主線中，我們要挖掘出馬克思主義民生觀的思想內(nèi)容在這條解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)的主線中，包含了我們黨豐富的馬克思主義民生觀思想，我們在教學(xué)中一定要深刻剖析它，把它挖掘出來，整理成比較系統(tǒng)的思想內(nèi)容體系。做到這一步是非常必要的，因?yàn)椋挥性诖嘶A(chǔ)上才能進(jìn)行馬克思主義民生觀教育。馬克思主義民生觀的思想內(nèi)容主要包含以下幾個(gè)方面，這些方面一定要給學(xué)生講透。8第一，要解決民生問題、進(jìn)行民生建設(shè)，就要大
