高職院校實(shí)驗(yàn)室管理存在問題和對(duì)策

《高職院校實(shí)驗(yàn)室管理存在問題和對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、高職院校實(shí)驗(yàn)室管理存在問題和對(duì)策　　摘要：高職教育已占據(jù)我國高等教育的半壁江山，作為一名五年來一直從事高職院校教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的工作者來說，我將從實(shí)驗(yàn)室管理的重要性、存在的問題以及對(duì)策三方面進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：高職教育；實(shí)驗(yàn)室；管理；人才培養(yǎng)目前全國擁有高職院校1100多所，在校學(xué)生近1000萬人，隨著我國高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，為高職教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理提供了難得得機(jī)遇，同時(shí)也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。一高職院校實(shí)驗(yàn)室管理的重要性6根據(jù)高職院校的人才培養(yǎng)方案，不同專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程比例不同，大致在30%-40%之間。高職院校在辦學(xué)中緊緊圍繞企業(yè)需要什么人，學(xué)校就培養(yǎng)什么人的辦學(xué)目標(biāo)

2、，始終把人才的培養(yǎng)與行業(yè)的需求緊密結(jié)合在一起。要讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，在教學(xué)中除了要讓學(xué)生掌握扎實(shí)理論知識(shí)外，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是教學(xué)的重中之重，因此對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也提出了較高的要求。沒有好的實(shí)驗(yàn)條件作為基礎(chǔ)，會(huì)直接影響到實(shí)驗(yàn)的仿真效果，關(guān)系到人才的培養(yǎng)。有了好的實(shí)驗(yàn)條件，如果管理不當(dāng)，則會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室管理混亂，直接影響到正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)于高職院校而言，實(shí)驗(yàn)室既是學(xué)校教學(xué)的重要場(chǎng)所，又肩負(fù)著培養(yǎng)科技人才和科研的雙重任務(wù)，實(shí)驗(yàn)室管理的好壞，對(duì)整個(gè)高職院校的人才培養(yǎng)至關(guān)重要，高職院校要想培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，就必須建設(shè)和管理好實(shí)驗(yàn)室。二高職院校實(shí)

3、驗(yàn)室管理存在的問題1.安全隱患突出。高職院校少部分實(shí)訓(xùn)室實(shí)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)訓(xùn)室由一位專職人員值守，但大部分情況是一批實(shí)訓(xùn)室由一個(gè)專職人員負(fù)責(zé)管理，這種情況下每次上課大部分實(shí)驗(yàn)室的鑰匙都是由授課教師或?qū)W生領(lǐng)去開、關(guān)門，有些老師和學(xué)生為了方便，私自配備了鑰匙，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成了極大的威脅，很多學(xué)校時(shí)常出現(xiàn)過器材流失與被盜現(xiàn)象，由于大部分實(shí)驗(yàn)室沒有安裝攝像頭，丟了器材也很難追查。其次大部分實(shí)驗(yàn)室缺乏消防設(shè)施，再加上線路年久老化，火災(zāi)時(shí)有發(fā)生。2.實(shí)驗(yàn)室管理存在人員缺、分布散、內(nèi)部亂等特點(diǎn)。6當(dāng)前高職院校實(shí)驗(yàn)室專職管理人員不足是各校普遍現(xiàn)象，有些管理人員甚至是其他崗位的兼職老師，

4、由于管理人員嚴(yán)重不足，再加上實(shí)驗(yàn)室分布又散，給實(shí)驗(yàn)室的管理增加了難度，實(shí)驗(yàn)室管理不夠規(guī)范的現(xiàn)象較普遍，很多儀器、工具、危險(xiǎn)藥品和試劑做完實(shí)驗(yàn)后沒有按要求擺放和保存，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部衛(wèi)生狀況差，常有門、窗、電源沒關(guān)等現(xiàn)象，甚至還有個(gè)別學(xué)生借東西不經(jīng)老師，給管理增加了不少困難。另一方面由于管理人員清查資產(chǎn)不及時(shí)，有些小器材丟了或損壞了，還不知道是什么時(shí)候的事情，也無法找到相關(guān)責(zé)任人。3.管理人員隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)管理人員與其他管理人員相比，存在學(xué)歷較低、工資不高、提升空間窄、培訓(xùn)與交流機(jī)會(huì)少等特點(diǎn)，造成很多實(shí)驗(yàn)室管理人員上進(jìn)心不強(qiáng)、積極性不高和缺乏創(chuàng)新性。4.管理體制落后，實(shí)驗(yàn)

5、管理人員存在責(zé)任心不強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度配套不完善，責(zé)、權(quán)、利不明晰，實(shí)驗(yàn)室日常管理、實(shí)驗(yàn)過程管理、設(shè)備使用管理、實(shí)驗(yàn)成本管理以及安全管理無章可循，缺乏創(chuàng)新，造成實(shí)驗(yàn)室管理混亂。另外高職院校存在重建設(shè)輕管理的現(xiàn)象，學(xué)校想法設(shè)法籌集資金改善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建成后卻對(duì)管理過程不夠重視，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員認(rèn)為只要實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)不丟失、不故意損壞就行，利用率不高、操作與管理不規(guī)范、損壞和高消耗也屬正?，F(xiàn)象。5.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在經(jīng)費(fèi)不足、重復(fù)購置、使用率較低。6雖然實(shí)驗(yàn)室投入經(jīng)費(fèi)增加了，但是隨著高校大幅度擴(kuò)張，學(xué)生人均實(shí)驗(yàn)資源沒有得到明顯增長，有些甚至還出現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，再加上高校重硬件建設(shè)

6、，挪用實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象也較為突出。另外高職院校實(shí)驗(yàn)室設(shè)置改革相對(duì)滯后，很多學(xué)校相同或相近的專業(yè)設(shè)置雷同的實(shí)驗(yàn)室，購置相同的設(shè)備，使得有限的資源投入到重復(fù)的設(shè)備購置上，也導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率低下，資源閑置，造成極大的浪費(fèi)。三高職院校實(shí)驗(yàn)室管理的對(duì)策1.重視實(shí)驗(yàn)室管理工作，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。重視實(shí)驗(yàn)室的管理工作，首先要重視管理人才，學(xué)校一要重視實(shí)驗(yàn)室管理人員，要盡量提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的工資水平與提升空間。二要定期組織培訓(xùn)、交流。三要定期評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問題，表彰先進(jìn)。四要為管理人員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，讓全體管理人員能全心的投入到工作崗位中去。五要校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，學(xué)校要成立

7、實(shí)驗(yàn)室專門管理委員會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)要親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，統(tǒng)籌指導(dǎo)各院（系）的實(shí)驗(yàn)室管理工作，校領(lǐng)導(dǎo)要多抽時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室視察和指導(dǎo)工作，也是對(duì)廣大管理人員的一種鼓勵(lì)和鞭策。2.強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的同等重要性。在教育飛速變革與發(fā)展的今天，高職院校應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)、學(xué)科建設(shè)緊密的聯(lián)合起來，做到同步發(fā)展，從根本上改變傳統(tǒng)理論教育先行的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代高職教育培養(yǎng)創(chuàng)新型和實(shí)踐型人才的要求。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理對(duì)于學(xué)校辦學(xué)有著重要的影響并關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，做好長期的發(fā)展規(guī)劃，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教