探究怎樣營造高效課堂教育.doc

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1、探究怎樣營造高效課堂教育一、教學(xué)策略的講究是營造高效課堂的核心???課堂是教授知識(shí)的神圣的殿堂。如何才能讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都能在課堂上大放異彩,是我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師所期盼的。首先,課堂預(yù)設(shè)是很必要。教學(xué)首先是一個(gè)有目標(biāo),有計(jì)劃的活動(dòng),教師要在課前對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)清晰而又理性的思考和安排,備課能集中反映教師的理念、智慧、機(jī)智和經(jīng)驗(yàn)等方面的要素。所以要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,首先要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),即備課。如講授《負(fù)數(shù)》一課時(shí),首先要明確這一課時(shí)的目標(biāo):①理解負(fù)數(shù)的意義,能夠讀寫負(fù)數(shù),初步學(xué)會(huì)正負(fù)數(shù)表示日常生活中的相反意義;②借助學(xué)

2、生熟悉的情景,來讓學(xué)生體會(huì)到負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性,初步建立負(fù)數(shù)的概念;③感受數(shù)學(xué)負(fù)數(shù)和生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目標(biāo)明確了,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果和效率就會(huì)顯著提高。其次,課堂預(yù)設(shè)也很講究。一方面,教學(xué)預(yù)設(shè)要注意留白。課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的,尤其學(xué)生是鮮活的人群,根本無法預(yù)知他們會(huì)有怎樣的反應(yīng)和問題,預(yù)設(shè)的再好,也會(huì)有始料不及的情況發(fā)生。這時(shí)就要求教師要在整個(gè)備課中留有足夠大的包容度和自由度,留給學(xué)生更多自己表現(xiàn)和發(fā)揮的空間和時(shí)間。同時(shí)突發(fā)狀況也能考驗(yàn)教師的博學(xué)和隨機(jī)應(yīng)變的能力,教師只有運(yùn)用自己的教學(xué)機(jī)智來改變?cè)械慕虒W(xué)

3、預(yù)設(shè),來適應(yīng)學(xué)生,才能充分地挖掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生在師生之間的互動(dòng)中,得到發(fā)展。另一方面,教學(xué)預(yù)設(shè)要注意適當(dāng)。在備課的過程中,一定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際情況,即學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知是循序漸進(jìn)的。就和教授《負(fù)數(shù)》時(shí)是一樣的,前與后之間總是慢慢遞進(jìn),遞深的。???二、合作學(xué)習(xí)是營造高效課堂的良方???合作學(xué)習(xí),即將學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。俗話說:“眾人拾柴火焰高,集體力量大”,合作學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生們?cè)谝黄?各抒己見,互相分析、比較、判斷,取長補(bǔ)短,相互促進(jìn),相互幫助,共同提高。而教師作為合作學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,責(zé)任更是重大。

4、???1.合作學(xué)習(xí),有利于激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與小組的合作學(xué)習(xí),是要把一個(gè)大課堂轉(zhuǎn)化成幾個(gè)小課堂,教師在其中充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。要以學(xué)生的身份參與到小組活動(dòng)中,當(dāng)遇到一些難點(diǎn),重點(diǎn)的時(shí)候,教師就可以竭力地講解和演示來幫助學(xué)生,可以創(chuàng)設(shè)情景,可以設(shè)置疑問,讓學(xué)生在激烈的討論中,找出原因,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。而小組合作學(xué)習(xí)又符合學(xué)生樂于交流的心理需要,在這個(gè)知識(shí)獲取的全過程中,不僅能夠建立良好的師生關(guān)系,而且有助于學(xué)生始終保持積極樂觀的情緒和努力探索獲得成功的強(qiáng)烈愿望,在與人合作,與人競爭,與人溝通的過程中,自然都會(huì)表現(xiàn)出自覺,積極,主動(dòng)

5、的學(xué)習(xí)情緒。???2.教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種意見進(jìn)行充分的討論,分析和歸納,在學(xué)生的思維相互碰撞的過程中,達(dá)成共識(shí)。教師在其中不僅要對(duì)學(xué)生的各種各樣的想法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和肯定,讓學(xué)生得到成功的滿足,同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽設(shè)想,給予他們努力向前的動(dòng)力和自信。還應(yīng)該對(duì)知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。這樣,在師生雙方的合作學(xué)習(xí)和共同努力下,學(xué)生就會(huì)體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的快樂,在不斷的討論和分析中加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。???3.科學(xué)是一種活動(dòng),科學(xué)不是教出來的,也不是學(xué)出來的,科學(xué)是研究出來的。而教師組織合作學(xué)習(xí)就為學(xué)生提供了一個(gè)一起研究,

6、一起討論的機(jī)會(huì)。在這種氛圍和機(jī)會(huì)下,學(xué)生不甘落為人后的特點(diǎn),就會(huì)促使其更加積極地思考,大膽地設(shè)想,大膽地發(fā)言。在學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和老師之間進(jìn)行的自由探索和熱烈的討論中,不僅使得學(xué)習(xí)知識(shí)變得更加方便、快捷,提高了教學(xué)效率,而且在師生之間,生生之間相互促進(jìn),相互啟發(fā),相互交流的這個(gè)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的求異創(chuàng)新的思維能力,提高學(xué)生自己實(shí)踐的能力。這些時(shí)不時(shí)就會(huì)出現(xiàn)的與眾不同的想法和思路,便是創(chuàng)新?？偠灾?要營造高效課堂,就要求教師做好課堂的組織者和引導(dǎo)者的角色,一方面要將課堂演繹的“劇本”寫的精彩,組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生

7、自主探索,自主創(chuàng)新,體驗(yàn)與他人合作的重要性。另一方面還要應(yīng)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生敢想、敢說、敢做的精神,從而深刻理解“劇情”,在輕松愉悅的氛圍中,自由發(fā)揮,將課堂演繹的更加鮮活。這才是教師的精彩,課堂的精彩。