打造和諧班級.doc

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1、打造和諧班級和諧，在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋是“配合得適當(dāng)勻稱”。社會(huì)要和諧，班級也要和諧。和諧的社會(huì)是由和諧的人組成的，和諧的班級就是由一群和諧的大人、可愛的學(xué)生組成的?；顫?、天真的孩子、可敬的家長、默契的老師、許多和諧的人組成了一個(gè)和諧的班集體。和諧班級，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長。把“和諧”滲透到教育教學(xué)工作中，讓我更加深刻地體會(huì)到了“和諧”二字豐富而生動(dòng)的含義。下面我簡略地談?wù)勎业捏w會(huì)。一、人與環(huán)境的和諧人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，和諧班級也要?jiǎng)?chuàng)建人與環(huán)境

2、的和諧，充分利用環(huán)境的資源實(shí)現(xiàn)班級快速地發(fā)展。在構(gòu)建和諧班級的過程中，我注重了以下幾方面：1、班級文化氛圍的創(chuàng)建文化是否濃郁，對熏陶學(xué)生的情感十分重要。因此，我們努力將班級環(huán)境的教育價(jià)值發(fā)揮到極至，處處滲透生活的真理，字字引發(fā)教育的潛能。我們充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，給他們一個(gè)自由飛翔的空間，讓他們用自己的小手，以繪畫、手工、親子作品等形式創(chuàng)設(shè)多彩的班級環(huán)境。比如，在《動(dòng)畫樂翻天》的主題活動(dòng)中，他們認(rèn)識了動(dòng)畫人物，制作了各種動(dòng)畫明星卡；學(xué)了水果單元后，他們寫了各種水果的短文；他們還用彩筆繪出了昆蟲世界的秘密；用圖畫故事講述了小朋友的課外生活。另外，我們還在教

3、室張貼名人名言和他們的畫像；張貼英雄、烈士經(jīng)典語言和有關(guān)圖片；張貼奧運(yùn)會(huì)中，我國體育健兒為國爭光的圖片；張貼本校師生的精美書畫作品……這些充滿精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建，潛移默化地陶冶著學(xué)生，慰藉著他們的心靈……總之，讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，感受生活、感受快樂。讓他們與班級環(huán)境融為一體，構(gòu)成了一幅和諧的水彩畫。2、班規(guī)班紀(jì)的健全首先是班級干部的任用。班干部實(shí)行輪換制，分組實(shí)施。每組班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)要根據(jù)每組成員的實(shí)際能力做到明確分工，這樣讓每個(gè)學(xué)生嘗嘗當(dāng)“官”的快樂，打破從來沒有當(dāng)過“官”的神秘感，同時(shí)讓他們增強(qiáng)當(dāng)班干部的責(zé)任感?？傊寣W(xué)生人人參與

4、班級管理，增強(qiáng)主人翁意識，培養(yǎng)他們管理班級的能力，讓他們在學(xué)習(xí)和管理的雙重過程中健康、全面、和諧成長。其次是班規(guī)班紀(jì)的制定?？梢詫⒅贫üぷ鹘唤o學(xué)生，讓他們分組討論起草，然后班長收集各組記錄，整理后交班主任審閱。班主任整體把握，指出不足，提出修改建議。再次讓學(xué)生針對建議，民主討論、修改，再提交給班主任過目。待班主任答應(yīng)后，第一任班長將“班規(guī)班紀(jì)”工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班長保存，另外一份張貼在教室，望大家遵照執(zhí)行。第一任班長任期滿后，將“班規(guī)班紀(jì)”交給第二任班長，后面依次類推。然后是班規(guī)班紀(jì)的執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，大家嚴(yán)格要求自己，互相監(jiān)督。因?yàn)榘嘁?guī)班

5、紀(jì)是學(xué)生自己約定的，沒有老師的強(qiáng)加成分在里面，因此學(xué)生能在心平氣和的和諧氛圍里面規(guī)范他們的言行，也大大減少了班主任的工作量，這樣何樂而不為呢？3、家庭環(huán)境的和諧。很多學(xué)生在學(xué)校和家里完全是兩個(gè)樣，他們往往會(huì)把自己最好的一面展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前，而在家里就無所顧忌了。一個(gè)老師只有掌握了孩子在校內(nèi)校外的表現(xiàn)，才可能真正全面地認(rèn)識和了解一個(gè)孩子。同時(shí)，父母也是孩子的一面鏡子，在孩子身上可以折射出父母為人處世的哲學(xué)和做人的準(zhǔn)則。所以幫助家長一起構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭環(huán)境至關(guān)重要。二、人與人的和諧人與人的和諧應(yīng)該是指人與人之間相互友愛，相互幫助，相互尊重。班級成員各盡其能、各

6、得其所，班級群體中有著良好的溝通氣氛和人際關(guān)系，班級成員在其中感到很融洽，很安全直至很幸福。包含以下四個(gè)方面：1.教師之間的和諧作為班主任，我有很大的責(zé)任團(tuán)結(jié)班級的其他老師，處理好教師之間的關(guān)系，構(gòu)建一個(gè)和諧的教師團(tuán)體。我們班上主要有語數(shù)2名教師，1名副班主任，還有幾位科任老師，在教師之間我首先樹立的是平等、互愛。每位教師都只是班級的一顆小小螺絲釘，也許看起來微不足道，但是一旦缺少或是損壞，機(jī)器都不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一直以來，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互諒友愛，默默奉獻(xiàn)，教師之間形成了一種尊敬、愛護(hù)、心靈相通的和諧關(guān)系。2.教師與學(xué)生的和諧健康的師生交流是建立和諧班級關(guān)系的基礎(chǔ)。

7、在一個(gè)班級集體中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系對一個(gè)良好的班集體的形成具有十分重要的影響，在多年來的班級工作中，我始終堅(jiān)持這樣的教育理念：尊重學(xué)生，營造一個(gè)師生平等的空間；賞識學(xué)生，營造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間；鼓勵(lì)學(xué)生，營造一個(gè)天天向上的空間；關(guān)愛學(xué)生，營造一個(gè)互愛互助的空間。為了達(dá)成這樣一種和諧的師生關(guān)系，我們組織開展了“互助小組”、“今天我值日”、“我最行”、“生日會(huì)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到一種親切的、活潑的、健康的師生關(guān)系。在我們班上，老師、學(xué)生彬彬有禮，清晨，一聲“老師，早上好！”“小朋友，早上好！”的溫馨問候，孩子們臉上綻放的甜蜜笑容，老師的親切撫摩，讓

8、我們開始了一天美好的旅程