淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

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1、淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性、應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科。由于學(xué)科本身的特點(diǎn)，對于理解力和想象力尚未成熟的小學(xué)生說有時(shí)會難以理解，甚至望而卻步。久而久之導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐步衰減，日積月累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們的負(fù)擔(dān)。于是逃避數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)，排斥數(shù)學(xué)。這樣學(xué)生就陷入一個(gè)惡性循環(huán)之中。要改變學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的這種狀況，讓學(xué)生

2、真正丟掉包袱學(xué)數(shù)學(xué)，就必須從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開始?！芭d趣是最好的老師”，興趣是學(xué)生獲得知識和能力的動(dòng)力，有興趣才有渴求，有渴求才會進(jìn)取，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生才會擺脫“要我學(xué)”，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是培養(yǎng)學(xué)生的興趣”。對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)說，興趣在其中發(fā)揮的作用尤為突出。六七歲的孩子剛跨入學(xué)校不久，對于一切都存在著新奇感，感到一切活動(dòng)都那么有趣。他們往往帶著好奇心聽每一堂數(shù)學(xué)，總希望在每節(jié)中，老師都能給自己帶一些有趣的東西，他們極易被感興趣的、新穎的內(nèi)容所吸引?？梢哉f，興趣對小學(xué)生學(xué)

3、習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性，起著決定性作用，興趣是他們學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本將從培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要性和途徑兩方面談?wù)勑W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。一、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要性什么是興趣？興趣是指個(gè)體力事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向，表現(xiàn)為個(gè)體對某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度而積極情緒。學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣就是指學(xué)生力求認(rèn)識數(shù)學(xué)的心理傾向。表現(xiàn)為對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的選擇性態(tài)度和積極情緒。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生注意集中，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)，讓大腦處于活躍狀態(tài)。這種狀態(tài)使學(xué)生接受教學(xué)信息的最佳時(shí)

4、期。它能夠誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生對數(shù)學(xué)是否有興趣將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，曾搶學(xué)生的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“為我要學(xué)”?？鬃右苍f過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！笨梢姡囵B(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的有效措施。在高速發(fā)展的信息化社會，推進(jìn)素質(zhì)化教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。小學(xué)生正處于接受新事物、新知識的初級階段

5、，對于新事物有著積極、活躍的心理因素。我們在教學(xué)過程中就要牢牢抓住他們的這一特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N樂趣，從而幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?。從古到今，凡是事業(yè)有成的無一不濃厚的興趣為動(dòng)力的。我國古代學(xué)者翁森在他的名作《四時(shí)讀書樂》中抒發(fā)他對讀書的濃厚興趣。純吉他贊美道：“讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除”；夏季：“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲熏風(fēng)”；秋季：“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”；冬季：“讀書之樂好何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。字里行間流露出他對讀書的濃厚興趣，也正是由于他的興趣才成就了他的學(xué)者地位。孔子說：“

6、知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是對于學(xué)識，懂得它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人不如醉心于它的人。諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者丁肇中說：“任何科學(xué)研究，最重要的是看自己對于所從事的事業(yè)有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業(yè)心，這不能有絲毫強(qiáng)迫……比如該物理實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橛信d趣，武器哦可以兩天兩夜，甚至三天三夜待在實(shí)驗(yàn)室里，守在儀器旁，我急切地希望發(fā)現(xiàn)我所探索的東西”。于是他和他的同事們終于發(fā)現(xiàn)了“粒子”。興趣是開發(fā)智力的鑰匙，對智力的發(fā)展起重要作用。著名教育心理學(xué)家皮亞杰指出：“……所有智力方面的工作都依賴于興趣”，就數(shù)學(xué)而言濃

7、厚的興趣可以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成和發(fā)展。由此可見，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)數(shù)學(xué)教師都必須重視的問題。只有這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)成為有淵之水，有本之木。二、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑（一）關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)興趣學(xué)生如果喜歡他們的老師，那么自然會對這個(gè)老師所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣發(fā)展下去，相信他們的學(xué)習(xí)成績一定會提高。因此，教師就需要有一顆博愛和寬大的心，去體貼和關(guān)心他們的學(xué)生。特別是成績較差的學(xué)生，他們往往很自卑，對學(xué)習(xí)沒有興趣，上無精打采、灰心喪氣。為了

8、消除他們這種強(qiáng)烈的自卑感，教師就需要在教學(xué)中努力去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而努力學(xué)習(xí)?！皵?shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長”說的就是這個(gè)道理?！耙蝗諡閹熃K身為父”教師對學(xué)生的影響是終身的，教師形象的樹立直接影響學(xué)生對這門學(xué)科的態(tài)度?！皭畚菁盀酢蹦銗蹖W(xué)生，學(xué)生就會愛你，學(xué)生愛你就會愛上你所