熱愛生命 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、習(xí)作：熱愛生命教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考和熱愛。2、在習(xí)作過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考和熱愛。教具準(zhǔn)備：整理本組課文收集的相關(guān)資料，教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、親情談話，導(dǎo)入話題：1、同學(xué)們，當(dāng)你為磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗喝彩時(shí)，當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時(shí)，當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘感動(dòng)時(shí)，你對(duì)生命的意義又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感悟呢？（課件出示相關(guān)圖片）2、揭示目標(biāo)：我們本節(jié)課就是圍繞著生命話題展開習(xí)作。（板

2、書課題）3、生命，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時(shí)間里得到無(wú)限的延伸，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。有一位哲人說(shuō)過(guò)：我們無(wú)法左右生命的長(zhǎng)度，但我們可以決定生命的寬度。二、小組合作暢談生命。教師：我們可以從自然界的動(dòng)植物身上感受到生命的內(nèi)涵，我們也可以從自己身邊的人的事情中感受到人們對(duì)生命的熱愛。1、引導(dǎo)學(xué)生交流暢談。（課前搜集身邊發(fā)生的事情、聽說(shuō)發(fā)生的有關(guān)生命的故事）準(zhǔn)備幾個(gè)故事給學(xué)生熟知引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完善，注意細(xì)節(jié)描寫和多種修辭方法的運(yùn)用①小組內(nèi)互相交流，互相評(píng)議、指正。②教師參與部分小組的交流，給予

3、個(gè)別指導(dǎo)。③每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)。其他同學(xué)：1、要求認(rèn)真、安靜地傾聽。聽清楚大家所講的內(nèi)容，從中受到什么啟示。2、可以動(dòng)筆記錄。2、同學(xué)點(diǎn)評(píng)①聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，你們來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)說(shuō)得最好？說(shuō)說(shuō)你們的理由。②教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。③你們從他們的發(fā)言中得到了那些感受啟發(fā)呢？所以啊大家平時(shí)一定要多讀書多積累，養(yǎng)成熟練的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，提高個(gè)人的表述能力。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)多樣化的互動(dòng)交流，如師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，這樣的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生全員參與交流的積極性，形成了會(huì)說(shuō)、想說(shuō)、愛說(shuō)的可喜狀態(tài)。

4、尤其是學(xué)生的表演，更有利于群體間的互動(dòng)合作，培養(yǎng)了合作意識(shí)與合作精神?！?、教師展示提前準(zhǔn)備的有關(guān)資料補(bǔ)充，增加學(xué)生的資料儲(chǔ)備有巖縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草，有風(fēng)雨中綻放的迎春花，有在奧運(yùn)賽場(chǎng)奮力拼搏的殘疾人，還有汶川地震中的眾志成城。我將它們編輯成一部短片，配以《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌曲。【當(dāng)教室里滾動(dòng)播出短片的時(shí)候，孩子們被震撼了，心底的那一份真切的情感被隱隱牽動(dòng)。我知道，他們想說(shuō)，想寫了！在本次指導(dǎo)課上，我?guī)椭蠹一貞浛谡Z(yǔ)交際課上的情愫，讓學(xué)生把想說(shuō)的事盡情揮灑】【設(shè)計(jì)意圖：推動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)的發(fā)展。引導(dǎo)孩子們?cè)诮涣髦校艜?huì)輕松地交流，才會(huì)表達(dá)

5、各自獨(dú)特的意見、感受、體驗(yàn)，從而才有可能出現(xiàn)個(gè)性化的語(yǔ)言，才能真正提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力?！咳⒚鞔_寫作要求1．本次習(xí)作，安排了“熱愛生命”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作。----審題：這是我們寫作的第一步，大家要知道寫作的方向和主題。2．可以寫身邊的那些熱愛生命的故事；可以寫身邊熱愛生命的人；可以選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)。----選材：這是寫作的關(guān)鍵，讓我們知道寫什么，怎么寫，確定寫作的內(nèi)容。3．內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)的感受。----寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。四、例文賞析，鞏固提高教師出示例文生命你思索過(guò)嗎，什么是生命？有一次，在

6、花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里?？墒沁@只螞蚱一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。我家有盆君子蘭，拾掇房間時(shí)，不小心把花盆打碎了，便把它堆在了墻角，不再理會(huì)?？墒菐滋旌螅揖拱l(fā)現(xiàn)新的枝椏長(zhǎng)出來(lái)。在沒有陽(yáng)光、沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，??！這就是偉大的生命力。從小就聽過(guò)海迪姐姐的事跡：她從小就高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了

7、許多患者的病；他翻譯外文、著書立說(shuō)，把一部部用心靈寫成的作品展現(xiàn)給我們……她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。不論昆蟲、植物，還是人，生命只有一次。我們應(yīng)該好好珍惜生命它，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生賞析：教師先泛讀，學(xué)生自讀體會(huì)。1.文章從幾方面詮釋了生命2.作者從中感悟的了什么？3.學(xué)生點(diǎn)評(píng)例文，好在哪里，哪里需要改進(jìn)。（分別找各小組進(jìn)行分析）五、總結(jié)方法提示寫法：方法提示：在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……他們

8、用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。也可以從以下幾方面考慮：1、觀察小動(dòng)物，從小動(dòng)物開始，寫熱愛生命的故事。2、觀察植物，從描述花草樹木的特點(diǎn)開始，寫一些關(guān)于生命的故事。3、從遵守交通法規(guī)方面談一談熱愛生命的