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1、納思教育學(xué)員個性化輔導(dǎo)方案日期：_2011_年_12月_20日學(xué)員編號：2011nj3yw年級：小三總課時數(shù)：88學(xué)管師：周老師學(xué)員姓名：顧浩禹輔導(dǎo)科目：語文輔導(dǎo)時間：同步學(xué)科教師：南老師學(xué)生的基本情況學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)興趣：■有□無學(xué)習(xí)目標(biāo)：□有■無主動性：□強■弱上進心：■強□弱其他：學(xué)習(xí)主動性較弱，要提高他的學(xué)習(xí)興趣___________________________________________________習(xí)慣與方法計劃性（制定和執(zhí)行）：□強■弱課堂注意力集中度：□高■低課堂筆記習(xí)慣：□有■無課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：□有■無課后復(fù)習(xí)習(xí)慣：□有■無按時獨立完成作業(yè)：■有□無學(xué)習(xí)方
2、法指導(dǎo)：上課要積極記筆記、課后及時鞏固學(xué)習(xí)風(fēng)格知覺感官□偏視覺■偏聽覺□偏觸覺□偏動覺其他：________________________思維方式□分析型□整體型□沉思型□沖動型■獨立型□依賴型其他：________學(xué)科分析優(yōu)點不足1.頭腦聰明，思維能力強；2.課后孩子很主動，會主動找老師檢查試卷，讓老師講解自己存在疑惑的地方；3.課堂知識掌握較好，回答問題認真積極。1．做題時缺乏認真分析的態(tài)度，審題不認真；2．對于語文的一些基礎(chǔ)知識掌握不到位；3.學(xué)習(xí)主動性較弱，要提高他的學(xué)習(xí)興趣4.學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)。學(xué)生知識掌握情況調(diào)查序號知識考點學(xué)生掌握情況備注1漢語拼音的基礎(chǔ)知識掌握一般了解
3、學(xué)生對漢語拼音的掌握情況，，對聲母.韻母.和整體認讀音節(jié)的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2漢字的基礎(chǔ)知識較好復(fù)習(xí)漢字的筆畫，筆順以及漢字的偏旁部首以及同音字形近字和多音字的辨析。3本冊教材要點復(fù)習(xí)掌握一般對本冊教材中的字詞注音，看拼音寫詞語，詞語補充，多音字，形近字組詞，按課文內(nèi)容填空，課文重點片段閱讀，課外閱讀，作文進行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。4課內(nèi)閱讀較好對每篇課文重點分析5課外閱讀掌握一般閱讀課外資料，多做習(xí)題6習(xí)作訓(xùn)練掌握一般加強習(xí)作方面的訓(xùn)練，多閱讀優(yōu)秀作文輔導(dǎo)計劃表序號輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計課時教學(xué)時間備注1漢語拼音的基礎(chǔ)知識（一）32011.12.15了解學(xué)生對漢語拼音的掌握情況，，對聲母.韻母.和整
4、體認讀音節(jié)的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2漢語拼音的基礎(chǔ)知識（二）32011.12.223漢字的基礎(chǔ)知識（一）32011-12-29復(fù)習(xí)漢字的筆畫筆順以及漢字的偏旁部首。4漢字的基礎(chǔ)知識（二）3同音字形近字和多音字的辨析5本冊教材要點復(fù)習(xí)（一）62012-1-1對本冊教材中各個單元的字詞注音，看拼音寫詞語，詞語補充進行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生全面掌握。6本冊教材要點復(fù)習(xí)(二)62012-1-2本冊教材中的多音字，形近字同音字組詞，近義詞反義詞，7本冊教材要點復(fù)習(xí)(三)62012-1-3本冊教材的按課文內(nèi)容填空，課文重點片段閱讀，課外閱讀，作文復(fù)習(xí)8期末測試32012-1-6期末考前小測驗，9期末
5、測試講評32012-1-10對試卷中存在的問題及時讓學(xué)生改正，并進行講解，讓學(xué)生徹底掌握10學(xué)校期末考試卷的訂正與講評32012-1-16針對學(xué)生期末考試卷中存在的問題及時糾正，分析，交給學(xué)習(xí)方法。并制定寒假補習(xí)計劃。11寒假作業(yè)重難點解析（一）62012-1-18對學(xué)生寒假作業(yè)進行分析，根據(jù)題型制定輔導(dǎo)計劃12寒假作業(yè)重難點解析(二)62012-1-2013漢字基礎(chǔ)知識6待定對易錯字，易錯音進行歸納，讓學(xué)生掌握每個字和每個音的寫法讀法以及用法。14詞語基礎(chǔ)知識6待定詞語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)包括（怎樣理解詞語意思，成語，諺語，歇后語，詞的感情色彩的用法）以及常見近義詞和反義詞歸納15辨析同音字
6、形近字多音字，分類詞語歸納.3待定歸納描寫人物的詞語，描寫趣事的詞語，描寫季節(jié)的詞語，形容心情的詞語，以及形容人物形態(tài)的詞語16句式句段基礎(chǔ)知識6待定讓學(xué)生對課文里面的句式句段進行分析17古詩詞名句以及修辭方法的學(xué)習(xí)3待定讓學(xué)生掌握常見的修辭方法，比喻，擬人，夸張，排比，對偶，引用，設(shè)問，反問的用法18閱讀習(xí)題訓(xùn)練3待定根據(jù)學(xué)生的掌握情況交給學(xué)生閱讀方法及答題方法，讓學(xué)生多做閱讀習(xí)題19閱讀部分6待定收集課內(nèi)課外大量閱讀資料，讓學(xué)生認真閱讀，并歸納總結(jié)文章的中心思想。20習(xí)作部分6待定考察學(xué)生對教材中的每篇習(xí)作的理解，讓學(xué)生學(xué)會寫作方法，學(xué)寫提綱，按照提綱進行寫作。21預(yù)期目標(biāo)1.針對
7、學(xué)生的實際情況，對小三的知識進一步鞏固講解的同時，解講小學(xué)語文基礎(chǔ)知識，使學(xué)生拓寬眼界；2.培養(yǎng)良好的筆記習(xí)慣和做題習(xí)慣，多動筆，漢字書寫過程完整、規(guī)范；3.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課外及時復(fù)習(xí)，積極思考，認真完成作業(yè)并檢查；學(xué)科教師建議1.鞏固基礎(chǔ)知識，特殊的題型及閱讀作文類型的題型要理解掌握；2.解題計算時，要細心，多讀題目，理解題目意思后再做題，提高正確率；3.讓孩子多讀課外書，多積累好詞好句，增加閱讀量提高寫作能力；4.孩子在家做作
