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1、斜溝鄉(xiāng)中心學(xué)校初中理科組校本教研活動展示2012年11月28日研究背景課堂教學(xué)效率低下1、教師無法規(guī)定時間完成當(dāng)堂課的任務(wù)2、學(xué)生云里霧里不知所云，出現(xiàn)知識的夾生新課標(biāo)的要求1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，教學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力設(shè)立主題：《學(xué)生課前預(yù)習(xí)課堂分層教學(xué)》進(jìn)行研究要求全組教師進(jìn)行課前預(yù)習(xí)方面的論文撰寫全校進(jìn)行調(diào)查研究調(diào)查目的為了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀能否提高課堂聽講能力預(yù)習(xí)中有哪些問題存在調(diào)查內(nèi)容學(xué)生對預(yù)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度預(yù)習(xí)的主動性預(yù)習(xí)的獨立性實施步驟調(diào)查結(jié)論不重視預(yù)習(xí)未養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣不講究預(yù)習(xí)方法教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)時要出示預(yù)習(xí)要求和目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的差異注意與
2、家長、班干部的聯(lián)系，發(fā)揮小組教育功能。實施步驟根據(jù)學(xué)校安排制定本學(xué)期內(nèi)的教研組計劃制定校本教研實施方案得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的信任設(shè)立目標(biāo)任務(wù)關(guān)鍵在于“以校為本”各種活動形式并存展開活動制定本組校本教研的計劃設(shè)立各種規(guī)章制度、活動制度，進(jìn)行精細(xì)化管理探索課標(biāo)中研究新方法形成常規(guī)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研三位一體的教師發(fā)展模式提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)實施步驟校本教研活動的對象老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，做好筆記，上交學(xué)習(xí)心得各自對所教學(xué)科進(jìn)行整章、單元的知識點梳理和知識結(jié)構(gòu)圖開展公開課、磨課（一課多構(gòu)）、聽評課活動集體備課考試后做好質(zhì)量分析學(xué)生課前預(yù)習(xí)本的設(shè)立，教師詳細(xì)設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)
3、生自出試卷學(xué)生針對所學(xué)內(nèi)容辦好手抄小報每次考完試自己對自己的試卷質(zhì)量分析實施步驟課標(biāo)的學(xué)習(xí)制定計劃學(xué)習(xí)方式（集體、個人）做好筆記撰寫心得教師方面實施步驟課標(biāo)的學(xué)習(xí)收獲：1、教育理念的轉(zhuǎn)化，新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。2、正確認(rèn)識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式，自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。教師方面成果收獲聽評課活動公開課收獲：1、個人的錘煉2、同組教師相互交流，教學(xué)思想得到碰撞3、公開課是一種很好的校本培訓(xùn)形式，它和教研組的
4、各種教研活動結(jié)合起來，和教師的“師帶徒”活動結(jié)合起來進(jìn)行。磨課收獲：1、注意了課堂的優(yōu)化，比平常上課有所提高2、團(tuán)隊互助，促進(jìn)講課教師和聽課教師雙贏發(fā)展3、培養(yǎng)青年教師的一個重要方式，是青年教師站穩(wěn)講臺的一個有效途徑教師方面常態(tài)課收獲：1、了解教師課堂教學(xué)的真實情況。2、了解班級建設(shè)的具體情況。3、了解學(xué)校及教師發(fā)展的共性問題。成果收獲集體備課收獲：1、集思廣益，能顯著提高教學(xué)效果。2、節(jié)省時間，提高教師輔導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè)的效率。3、教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，給教師的教學(xué)水平提供給養(yǎng)。教師方面成果收獲考試質(zhì)量分析的收獲：1、有利引導(dǎo)教師
5、改進(jìn)教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效2、精確反饋學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)步狀況，分析學(xué)生過去和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況，可進(jìn)行知識點分析和學(xué)生認(rèn)知水平分析3、教師隨時發(fā)現(xiàn)自己所教班級在整個年級中的實際狀態(tài)，從多角度、多方位對整體班級的實力狀況進(jìn)行綜合的教學(xué)質(zhì)量分析，及時了解和分析自己班級在整個學(xué)業(yè)階段的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步狀態(tài)，通過對知識點的分析，隨時了解教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度教師方面成果收獲課前預(yù)習(xí)本收獲：1、預(yù)習(xí)作業(yè)可以提前消滅聽課中的“攔路虎”。2、預(yù)習(xí)可以提高聽講水平。3、預(yù)習(xí)能培養(yǎng)自學(xué)能力和獨立思維能力。4、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。學(xué)生方面成果收獲自出試卷收獲：1、它讓學(xué)生在自行掌握出題方式方法的前提下
6、，更進(jìn)一步熟悉了所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生只有在掌握知識的情況下，才能出好自測題；2、鞭策學(xué)生不斷地完善舊知識，鉆研新知識，。學(xué)生只有在不斷地認(rèn)識、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，才能取得更大的進(jìn)步。學(xué)生方面成果收獲手抄小報收獲1、辦手抄報激發(fā)學(xué)生興趣。2、辦手抄報舉辦學(xué)生手抄報展覽，對手抄報進(jìn)行評獎，激發(fā)學(xué)生的成就感和自豪感。3、對所學(xué)內(nèi)容及時進(jìn)行整理和歸納，知識間得到很好的銜接。學(xué)生方面成果收獲學(xué)生的質(zhì)量分析收獲：1、自己查找自己的失誤，補(bǔ)足在平時學(xué)習(xí)中的陋習(xí)。2、對試題更加清晰的認(rèn)知，為在以后考試中試卷的命題有了解。3、能為自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促自己想更好的方向發(fā)展。學(xué)生方面成果收獲成果總
7、結(jié)課堂氣氛融洽,師生感情融和改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,實施課堂教學(xué)民主化和活動化實施課前預(yù)習(xí)分層教學(xué),還學(xué)生選擇教育的自主權(quán)讓學(xué)生及時總結(jié)經(jīng)驗,自我評價,調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)方法總之，新課程理念特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主能力的發(fā)展，教師要注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能，積極促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)形式的改變，激勵學(xué)生主動參與，主動思考、主動探索、主動實踐、主動創(chuàng)造、才能全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。總結(jié)歸檔對每次活動的資料從計劃到總結(jié)進(jìn)行整理裝訂做好會議記錄謝謝大家！不足之處望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁多提寶貴建議！
