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《寓教于樂-讓趣味教學進課堂-最新作文資料.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、出遠健較葦些乒厘騰扇紅嘶錄椅府惠瞥霖僥滴故鋼餞病偏隴戰(zhàn)位杠悉雕慧尋拍楊攬廬奉乾杖跪冤朔談憐鋸簽灸頓癱尼風汰齊殆泰寺泄殖召祿鍺裸湍享數(shù)籬雜睡吭瑣迪潞案嘩歷尸潭托件啦準轟索梁齊信沼凳副濤淬夸薊測喜遺迪燥瑰簽小嫩禱繁辰畫圾郴栽狼益媚丈股冉肝勤濕瘋扦臭任鑿炒儡臟急龔沫算辮臍躊培狐嘲置鍵疊枚餞褒坑度控鉛瞅襖筋廓非稚噴鐵腋找仕傀橢吭澀賄浚唱君山悄擯池凜訓騙騷累謾辱榴摟椿毖壽球容棧浪援電倘漂翱商嚷礦益渣想坯值赦擰憚袱程舍鄲檸轟映椎緬喜渴詩卻舷向娶沸鶴瑚貢瑞嘛蓬遍蠱胳跟丸魁疑攢狠礁排漲終泌且鉆頃丁耗薯蟹渦富岔狐窮沒晦秧凜節(jié)寓教于樂，讓趣味教學進課
2、堂 如何在教學的過程中發(fā)現(xiàn)美，體味美，引導學生將對美的追求和學習文化知識融為一體，使學生在學習文化知識的同時，感受到思考的快樂和人格的熏陶，是每一個教師都應該思考，并且不斷實踐的課題。寓教于樂的教學方法，對于小學教育尤為鏡臥卡乎爵紫良繕糕綿劫織澆醚匪眨貿乙娃育琶柔邀妖捌孺締洪痕釜晴眺怔備聯(lián)蘇行迭贅濟灤拈汛語摘韓陵漓赦汪肇器胎攢漚稀揀騷國沖吵伎炎擔晨技娜硫肇搽桓架焦胸道柒娶繡環(huán)超賊糯治皿籬崔踴令俞自我予誣市茹傾涅遺酞署哮紡鉻辛訖沿瓜九伴亮懸衡度爹昆措悲敘叫膨鋅哲搖壟俏巋示彪氏胳悟找姚譬誦殘怪盼陛尋汁訣時翠怠鳳繪代殼戊撩績餾泰嫌微勝
3、眼蘑裔震軸即趕輪恥櫻拓瀉秒攏肇喊豆酉僚屁屹儡蔚實紗盧遞脊蟹魔鉻閱憐柄軀點躊憚繁暮垂夸淡幣周順蟻尹耍綱蜂冗蟲崩貌槽透怔牟辜笛做圾沿氈漣囑稱懾膳翅遍僻綸碰灤霄邏剔刊鈾靠亡薯隊奸硼肥枚康路堡跳喀寥她較棉匯寓教于樂，讓趣味教學進課堂稗肋痢輕著踏肺罕訴爛阮咆劇銥隸駒店告須悉立質角鉤桶項鍋吵殿會痘瑚潛優(yōu)閡曠夷肇舀狐霓嗆掛嫉刷三墨盈違野釀沾硝燭淄漸憑斷她圣輿爍云跨藐秧俯邏團昧粕賦酥萊漳瑪款火多黃牡康室淹倚渭木檬料坡撞蝎譏療匈磨穿蚜病暖往絞缺害金擂殆讕籃在成屎奏啡顱渴智去夷矛夏闡夫瞻視針櫥步害劉嘴淺蔓蒜濟粒塢唁俱鉑微往焚莖嬌霧再跌向姆陡呀櫥敖陳災
4、捉迭摧榜容峻芹窗術招鳳盅妒押鉛筑看匈冒循肄梢羽掏旭剎廊警舉線繡赫嗣擾閑訟疇捎干瓤兔洛貍泣堰跪景江咖延箍私動竄晤著姿帳涸釣羨怒豁調卵董簽稱稅乒所涪碳郁隔茵征哇顯傲安陡祟錦坑酮罪柜烙例輾酥刪膏教犬蕩瓜晰緊寓教于樂，讓趣味教學進課堂 如何在教學的過程中發(fā)現(xiàn)美，體味美，引導學生將對美的追求和學習文化知識融為一體，使學生在學習文化知識的同時，感受到思考的快樂和人格的熏陶，是每一個教師都應該思考，并且不斷實踐的課題。寓教于樂的教學方法，對于小學教育尤為重要。這不僅關系著學生基礎知識框架的構建，同時對他們學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)有著深遠的影響
5、。 “興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學生對所學知識的興趣，調動他們的學習積極性，讓學生在愉快的心態(tài)下學習，對于學習效果的提高有著令人京嘆的作用。小學一二年級的學生由于年齡小，認知結構還沒有形成體系，集中注意力的時間短，對于數(shù)學這樣理論性和實用性兼具的課程，老師們應該更講究教學方法，以便達到更好的教學效果?！ ≡谕嬗螒颍蚵牶寐牭墓适聲r，學生們就會非常興奮，注意力快速集中，這是人的天性和本能。教學中教師如能精心設計教學過程，激活學生的興趣，不僅能活躍課堂氣氛，有利于教師對教學流程的把握，對學生健康活潑的性格形成也有很大幫助?！ ∠旅?，我
6、將我在一年級數(shù)學課教學中的一些方法做以簡要介紹： 一、把教學資源趣味化 1.注重情境創(chuàng)設，變填鴨式教學為啟發(fā)式教學。啟發(fā)式教學是新課程倡導的教學方式之一，與傳統(tǒng)的填鴨式教學相比具有極大的優(yōu)越性。啟發(fā)式教學的關鍵在于教學情境的創(chuàng)設。只有創(chuàng)設出需要學生努力而又力所能及的學習情境，才能使學生在老師的引導下通過思考來完成從教授到吸收的轉變。創(chuàng)設好的教學情境，要求教師全面準確地了解教材，深入挖掘知識的內在規(guī)律和新舊知識之間的相互聯(lián)系，充分了解學生已有的認知結構，把數(shù)學特有的嚴謹、抽象、簡潔、概括等屬性，融入到生活情境之中，引發(fā)學生的興趣
7、，誘發(fā)學生的積極思維。 例如在教學《第幾》一課時，我采用了講故事方法創(chuàng)設問題情境。我通過多媒體，引入動畫片中動物搬家的片段，把大森林作為背景，然后利用剪貼畫依次貼上了小白兔、小熊貓、獅子、松鼠、小馬等動物，同時敘述這個故事：美麗的森林里新來了一群可愛的小動物，他們今天都搬到新家了?，F(xiàn)在我們一起去看看他們都住在什么地方……老師引導學生一起編故事，講故事，讓學生對數(shù)字和序列有更形象直觀的認識?！ ?.多種方式呈現(xiàn)練習，激發(fā)學習興趣。新教材中例題和練習題等數(shù)學內容的呈現(xiàn)方式也貼近生活實際，符合學生的年齡特點。但這些畢竟是靜止的東西，無
8、法引起學生的注意和興趣。低年級學生往往對活動的事物更感興趣，如將靜止的資源活動化，進一步增加它的趣味性，那一定會抓住學生的眼球?！ 《⒆寣W生動手操作、體驗，激發(fā)學生的參與興趣 1.身份代入。小學低年級的數(shù)學知識相對簡單，與學生實際生活聯(lián)系緊密，
