新課程理念下中小學(xué)體育課的有效教學(xué)設(shè)計(jì)研究報(bào)告.doc

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1、(新課程理念下中小學(xué)體育課的有效教學(xué)設(shè)計(jì)(初中版))新課程理念下中小學(xué)體育課的有效教學(xué)設(shè)計(jì)(初中版)發(fā)布者:守護(hù)老師?(發(fā)布時(shí)間:?2011-11-2511:19:28)內(nèi)容:新課程理念下中小學(xué)體育課的有效教學(xué)設(shè)計(jì)(初中版)?請(qǐng)學(xué)員們定時(shí)學(xué)習(xí)、按時(shí)交作業(yè)!提交者:徐海峰?(提交時(shí)間:?2011-12-115:43:21)答題內(nèi)容:基本信息課題跨越式跳高作者及工作單位徐海峰??惠州市特殊學(xué)校教材分析跨越式跳高是田徑項(xiàng)目中不可缺少的學(xué)習(xí)內(nèi)容,本課的主要教學(xué)任務(wù):意是讓學(xué)生了解跨越式跳高的動(dòng)作姿勢(shì),怎么跳才能越過更高的障礙物;二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)跨越式跳高的動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,為今后其它跳躍教材內(nèi)容

2、的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析初中學(xué)生無論在心理還是在生理上正處在一個(gè)快速變化和快速發(fā)展時(shí)期,在心理上渴望求新、求異、求趣,既希望得到教師對(duì)他們的注意和肯定,又缺乏一定的自信心。針對(duì)這一實(shí)際情況,我安排了一節(jié)技巧課----跨越式跳高,通過這節(jié)課的鍛煉學(xué)習(xí),讓學(xué)生卸下思想上的包袱,學(xué)到技能的同時(shí)樹立信心。?教學(xué)目標(biāo)11運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):對(duì)課堂聯(lián)系的各項(xiàng)內(nèi)容表現(xiàn)出積極的練習(xí)熱情,在教師的引導(dǎo)下遵守紀(jì)律、主動(dòng)聯(lián)系、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使90%以上的學(xué)生初步掌握跨越式跳高的動(dòng)作技能,發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。3.身體健康目標(biāo):通過各種練習(xí),提高學(xué)生心肺功能和身體協(xié)調(diào)能力,并在一定程度上增

3、強(qiáng)個(gè)人體質(zhì),促進(jìn)健康。4心理健康目標(biāo):樹立學(xué)生自尊心和自信心,使學(xué)生敢于克服困難和接受挑戰(zhàn),充分展示自我風(fēng)采,體驗(yàn)成功的喜悅。5社會(huì)適應(yīng)能力:培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,勇于向高難度挑戰(zhàn)。、自信、戰(zhàn)勝困難、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣、鍛煉意志、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):正確做出助跑、起跳、騰空、落地的跨越式動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn):過桿的動(dòng)作以及速度轉(zhuǎn)化高度的過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、開始部分1課堂常規(guī)2創(chuàng)設(shè)問題情景1、接受報(bào)告,了解學(xué)生出勤情況。??1.體育委員報(bào)告出席人數(shù)。2.向教師問好3.積極思考,踴躍回答。4.見習(xí)生隨堂聽課?在學(xué)生在練習(xí)單腳跳和雙腳跳的時(shí)候體會(huì)起跳動(dòng)作,通過視頻

4、示范,可以讓學(xué)生體會(huì)如何將助跑中的水平速度轉(zhuǎn)化成垂直高度過桿。二、準(zhǔn)備部分1、田徑2、體操類1、?向?qū)W生問好。2、?導(dǎo)入:?1、教師說明各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容要求及注意事項(xiàng)。2、組織活動(dòng)。3、巡視,提示并適時(shí)參與4、點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)。1、明確熱身內(nèi)容及要求2、4節(jié)的動(dòng)作操在指定的區(qū)域練習(xí)活動(dòng)。3、積極參與,充分熱身?1三、基本部分(1)講解與示范:由于跨越式跳高動(dòng)作簡(jiǎn)單,所以讓學(xué)生自己練習(xí)1-2次,然后找1-2名做的好的學(xué)生示范,教師對(duì)掛圖總結(jié)指導(dǎo),然后再分組進(jìn)行練習(xí)。(2)糾正錯(cuò)誤:教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)普遍存在的錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)糾正,如果只是個(gè)別問題,指點(diǎn)反復(fù)練習(xí),達(dá)到動(dòng)作自動(dòng)化。(3)分層練習(xí):在一個(gè)

5、高度連續(xù)跳過3-4次可以升入下一高度,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,培養(yǎng)學(xué)生自信心。1、?教師帶領(lǐng)學(xué)生做操2、?教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作到位3、?教師示范并講解4、?組織學(xué)生練習(xí)5、?巡視并參與練習(xí),針對(duì)不足提出改進(jìn)建議。1、在教師的帶領(lǐng)下做操2在教師的示范下模仿練習(xí)3學(xué)生自主參與練習(xí)?四、結(jié)束部分?1、明確放松方法。2、根據(jù)提示放松整。3、自評(píng)與互評(píng)相合。4、暢談感受與學(xué)習(xí)心得。5、收拾器材。1、?教師提示。2、?師生共同放松調(diào)整。3、?評(píng)價(jià)學(xué)練效果。4、?布置作業(yè)。5、鼓勵(lì)表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)課題:跨越式跳高重點(diǎn):正確做出助跑、起跳、騰空、落地的跨越式動(dòng)作難點(diǎn):過桿的動(dòng)作以及速度轉(zhuǎn)化高度的過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生通過

6、自評(píng),互評(píng),教師評(píng)價(jià)等,在學(xué)習(xí)過程中不斷的激勵(lì),促進(jìn)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)。學(xué)生自評(píng):通過觀看,大家自己去發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題學(xué)生互評(píng):旁觀者看問題比自己更清楚,所以同學(xué)互評(píng)教師點(diǎn)評(píng):針對(duì)普遍存在的問題教師要針對(duì)性的解決方法提出,個(gè)別出現(xiàn)的,及時(shí)糾正指導(dǎo)還可通過對(duì)技能的掌握來進(jìn)行評(píng)價(jià)1、?活動(dòng)行為評(píng)價(jià):參與的態(tài)度,練習(xí)的情況,完成的組數(shù)。2、?學(xué)習(xí)技能型評(píng)價(jià):獨(dú)立完成,媒體的表象運(yùn)動(dòng),動(dòng)作規(guī)范程度3、?認(rèn)知水平評(píng)價(jià):對(duì)重難點(diǎn)的掌握,動(dòng)作的完整程度,所達(dá)到的高度。4、?對(duì)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià):通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以掌握如何才能再提高運(yùn)動(dòng)能力及高度。教學(xué)反思11、?可以多采用練習(xí)跳躍的方法,來提高學(xué)生的彈跳能力。2

7、、?多采用對(duì)比,自評(píng)的方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與,積極學(xué)習(xí)3、?多采用鼓勵(lì)的語言,激勵(lì)學(xué)生畏懼受傷而錯(cuò)過最佳過桿時(shí)機(jī)4、?讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的時(shí)候不斷的練習(xí)來鞏固,達(dá)到動(dòng)作自動(dòng)化的程度5、?學(xué)生可以適應(yīng)這樣的強(qiáng)度,未出現(xiàn)異常的問題6、?這節(jié)課很成功,學(xué)生90%到完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。2,侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動(dòng)生成頁,如不需要請(qǐng)刪除!謝謝!如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系68843242刪除!2,

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