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《復(fù)習(xí)課《馬說》課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、文言文復(fù)習(xí)《馬說》（韓愈）“說”，是古代的一種文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)，寫法靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似。常常運(yùn)用托物寓意的手法。說作者簡(jiǎn)介韓愈（768——824）字退之，唐代散文家、詩人，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，并稱“韓柳”，是“唐宋八大家”之首。世稱韓昌黎，謚號(hào)“文”，又稱韓文公。作品都收在《昌黎先生集》里。貞元十一年至十六年間，韓愈初登仕途，很不得志。他曾三次上書宰相求擢用。很可惜有“憂天下之心”的他，終未被采納。后來又相繼依附于一些節(jié)度使幕下，
2、郁郁不得志，再加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能之士不受重視，所以他有“伯樂不常有”之嘆。始作《馬說》。寫作背景字詞伯樂（）辱（）駢（）槽櫪（）一食（）粟（）一石（）食馬者（）不外見（）邪（）lèrǔpiáncáolìshísùdànsìxiànyé自主復(fù)習(xí)：文學(xué)常識(shí)填空本文作者_(dá)_______，字________，_____代_________家。其散文尤為著名，有________________的美譽(yù)。后世稱其為___________。為________________之一。是唐代_______________的領(lǐng)袖。韓愈退之唐代散
3、文文起八代之衰韓昌黎唐宋八大家古文運(yùn)動(dòng)①故雖有名馬：（）②只辱于奴隸人之手：（）③駢死于槽櫪之間：（）④一食或盡粟一石：（）（）⑤食馬者不知其能千里：（）⑥雖有千里之能：（）⑦且欲與常馬等不可得.（）（）⑧安求其能千里也：()重點(diǎn)詞語釋義即使只是兩馬并駕吃有時(shí)候通“飼”喂雖然尚且等同怎么按要求回答問題①文章一開頭，作者是如何闡述“伯樂”與“千里馬”之間的關(guān)系的？②千里馬的悲慘遭遇是什么？（用文中的句子回答）③作者是如何痛斥“食馬者”的“不知馬”的？（用文中的句子回答）世有伯樂，然后有千里馬。只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也
4、。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”合作探究1、理解字句的含義，突出重點(diǎn)的字詞句。2、對(duì)照注釋，翻譯課文。（翻譯課文）譯文：世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名馬，也只是辱沒在低賤的人手里，和普通的馬一起死在馬廄里，不用“千里馬”的稱號(hào)稱呼它。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石的粟（谷子）。飼養(yǎng)馬的人不懂得根據(jù)千里馬能日行千里的食量來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的才能，（但）吃不飽，力氣不足，特殊的本領(lǐng)和英武的體態(tài)不能表現(xiàn)在外面，和普通的馬等同尚且都不能
5、得到，又怎么能要求它能日行千里呢？鞭策它不按照駕馭千里馬的方法，喂養(yǎng)它卻不能充分施展出它的才能，聽它嘶鳴卻不能通曉它的意思，握著馬鞭面對(duì)著千里馬，說道：“天下沒有千里馬！”唉！難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里馬啊！3、結(jié)合課文，說說千里馬被埋沒的根本原因和直接原因分別是什么？根本原因：食馬者不知其能千里而食也直接原因：食不飽，力不足，才美不外見4、文中作者的觀點(diǎn)是什么，哪句話點(diǎn)明了全文的主旨？觀點(diǎn)：世有伯樂，然后有千里馬。主旨：其真不知馬也。5、本文中“食馬者”“伯樂”“千里馬”各比喻了什么樣的人?食馬者：愚妄淺薄、不識(shí)人才
6、的統(tǒng)治者。伯樂：比喻善于發(fā)現(xiàn)識(shí)別任用人才的人（圣明的君主）。千里馬：比喻人才。6、本文通過描寫千里馬的遭遇，采用什么寫法，揭露了什么現(xiàn)象，表達(dá)韓愈怎樣的思想?本文采用“托物寓意”的寫法，借千里馬難遇伯樂，終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒摧殘人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣心情。拓展提高相互合作，歸納通假字、一詞多義、重點(diǎn)句子翻譯等文言現(xiàn)象。通假字：邪：通“耶”，表疑問，相當(dāng)于“嗎”食：通“飼”，喂見：通“現(xiàn)”，表現(xiàn)材：通“才”，才能1、食馬者不知其能千里而食也2、才美不外見3、食之不能盡其材4、其真無馬邪一詞多義才能
7、，能力能夠驅(qū)使，動(dòng)詞馬鞭助詞“的”代詞，指“千里馬”助詞，無意義雖有千里之能安求其能千里也策之不以其道執(zhí)策而臨之駢死于槽櫪之間策之不以其道鳴之不能通其意其真無馬邪其真不知馬也連詞，表轉(zhuǎn)折，但是連詞，表修飾，不譯吃，動(dòng)詞通“飼”喂養(yǎng)，動(dòng)詞難道（表反問）恐怕（表推測(cè)）一詞多義鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之食不飽，力不足，才美不外見食之不能盡其材重點(diǎn)句子一食或盡粟一石：鳴之而不能通其意：駢死于槽櫪之間：且欲與常馬等不可得：其真無馬邪？其真不知馬也：吃一頓有時(shí)有吃盡一石糧食。聽它叫卻不能通曉它的意思。想要和平常的馬一樣尚且辦不到。難道果真沒有千里馬
8、嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里馬?。。ê推胀ǖ鸟R）一起死在馬廄里。4、對(duì)于人才的發(fā)現(xiàn)，古今一個(gè)不變的道理是什么？一定要有屬于自己的特長(zhǎng)，并能尋找機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)，才能被人發(fā)現(xiàn)，受到重視，從而成名。5、對(duì)于“好
