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《大班音樂圓圈舞教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、大班音樂圈舞蹈課程計劃大班音樂圈舞蹈教學(xué)計劃主要包括活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,閱讀圖標,了解舞蹈形成的變化,了解交換舞伴的方法,初步學(xué)習圈舞,并體驗與同伴一起學(xué)習舞蹈的快樂.適合幼兒園教師參加大班音樂活動課程.來看看圈舞課程計劃吧.活動目標：1.閱讀插圖,了解舞蹈形式的變化,了解交換舞伴的方法,并初步學(xué)習圓舞.2.體驗學(xué)習與同齡人一起跳舞的快樂.3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力.4.學(xué)習跳過老師解釋舞蹈動作.5.通過舞蹈活動促進身體動作.活動準備：1.經(jīng)驗準備：孩子們享受音樂《圓圈舞曲》,可以區(qū)分右手和左手.2.
2、材料準備：《圓圈舞曲》音樂,代表圓形舞蹈形象的圖標,一對紅色和綠色手鐲.活動程序：首先,欣賞音樂,掌握節(jié)奏1.主要內(nèi)容：前兩天我們聽了一段歡快的音樂,叫做《圓圈舞曲》,還記得嗎？事實上,這首音樂是舞蹈《圓圈舞》的音樂,今天我們將一起來學(xué)習圓舞,好嗎？老師播放音樂并引導(dǎo)孩子拍打音樂的節(jié)奏.重點指導(dǎo)：中間三節(jié)拍的節(jié)奏.老師：中間有一段特別的音樂.讓我們仔細聽.隨著音樂,找到翻拍和拍腿.3.完整地聽音樂,用音樂揮心,拍手,鞏固節(jié)拍的節(jié)奏.老師：這種舞蹈最基本的動作就是拍打臀部.讓我們聽聽音樂并試著去做,好嗎？當我們在中間聽到一段特別的音
3、樂時,我們停下來,用重點拍手.過渡：音樂理解,這種舞蹈怎么跳？讓我們看看圖片并仔細了解它們.其次,閱讀圖標,嘗試學(xué)習圓舞1.出示第一個圖標,引導(dǎo)孩子閱讀和理解.（1））在圈跳舞時,孩子們必須站成什么樣的陣型？（站成一圈）（2））這個圓圈是否自由站立？有什么要求？（引導(dǎo)孩子注意男孩和女孩的跡象）老師：一個男人和一個女人正在跳舞伴侶,尋找它,站在一起.（3））男孩是站在女孩的左側(cè)還是右側(cè)？（關(guān)注圖標上的位置關(guān)系）（1））站成一個圓圈時面對面在哪里？你怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒專注于鼻子的方向）簡介：原創(chuàng)舞蹈圈必須首先找到一個好的伴侶,一個
4、男孩找一個女孩,站在一起.男孩站在女孩的左側(cè),每個人的臉都在圓圈的中間.（2））幼兒試圖尋找伴侶,站成一個圓圈,面對圓圈的中心,男孩站在女孩的左側(cè).1.逐一顯示圖2-3,一起閱讀和理解.（1）陣型有變化嗎？誰變了？女孩是怎么改變的？中間的細線代表什么？（句柄）男孩移動了嗎？（2）男孩應(yīng)該如何改變？男孩的手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？（3）幼兒試圖按照圖示進行編隊,并通過臀部的方式改變形成.2.顯示圖4-6,引導(dǎo)孩子們一起學(xué)習.（1））閱讀圖表,老師注重引導(dǎo)孩子注意手柄的位置.老師：男孩的手在哪里？如果手沒有被釋放,怎么能放在
5、女孩身后呢？女孩的手現(xiàn)在在哪里？它終于變成了什么樣的陣型？他們的臉朝哪兒？（2））兒童早期嘗試（教師引導(dǎo)幼兒不要改變職位,不要放手）.3.將前半部分與音樂連接并試用.（1））教師播放音樂變化圖標,讓孩子感知形成和音樂之間的關(guān)系.老師：現(xiàn)在,我們的團隊形態(tài)發(fā)生了變化,但什么時候改變了？老師同時把音樂和這些圖片放在一起,請聽,看,記住,記住哪些音樂成為陣型,好嗎？（2））老師唱著音樂,引導(dǎo)孩子做動作（慢一點,用簡單的語言提示）.（3））與音樂共舞,提醒孩子們配合音樂和動作.中介語：真的很強大,每個人基本上都學(xué)會了圈舞.然而,與舞者跳起
6、來毫無意義.所以你可以交換你的舞伴,與不同的朋友一起跳舞.如何交換？你必須仔細聽！第三,學(xué)習如何交換合作伙伴老師出示紅色手鐲并指導(dǎo)孩子在解釋時嘗試.（1））請將紅色手鐲放在右手邊.（2））教師使用兒童歌曲的方式幫助孩子記?。杭t手,背靠背交換.（3）專注于：當舞伴背靠背時,他們必須從握手的側(cè)面背靠背.看到新伙伴后,您可以站在圓圈的中心.2.教師閱讀歌曲,孩子們嘗試交換伙伴.小孩子試著聽音樂.中介語：我們看了插圖,了解了圓舞的形成,并帶來了一個知道如何交換舞伴的手鐲.通過這種方式,你真的學(xué)會了圈舞.讓我們隨著音樂跳起來,看看你可以邀請
7、哪些合作伙伴與你共舞！四,遵循音樂集體舞蹈圈舞蹈教師鼓勵幼兒聽音樂和跳舞,并提醒孩子搬家.
