幼兒大班音樂(lè)教案《快樂(lè)圓圈舞》

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1、幼兒教育：________幼兒大班音樂(lè)教案《快樂(lè)圓圈舞》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)幼兒大班音樂(lè)教案《快樂(lè)圓圈舞》活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。3、舞蹈時(shí)思想集中，聽清音樂(lè)的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。重難點(diǎn)：熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。聽清音樂(lè)的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個(gè)戴紅花、兩個(gè)戴黃花

2、，兩兩間隔圍成圓圈坐下?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個(gè)基本動(dòng)作。幼兒認(rèn)識(shí)左、右，分清圈里、圈外。師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來(lái)，先請(qǐng)小朋友們伸出左手，想一想哪只手是左手呢？（不戴手腕花的手）再換右手，老師檢查一下，你們做的對(duì)不對(duì)。好，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好，這叫做面向圈里，每人向著自己的左方向轉(zhuǎn)，看著前一個(gè)小朋友的后腦勺，這叫做面向圈上。你們會(huì)了嗎？我們來(lái)試一試。幼兒學(xué)習(xí)”踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動(dòng)作。師：剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟老師學(xué)一學(xué)”踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動(dòng)作。第3頁(yè)共6頁(yè)幼兒跟隨相應(yīng)的音樂(lè)，練習(xí)”踏步轉(zhuǎn)向圈上

3、”的舞蹈動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)做”踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動(dòng)作。幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒跟隨相應(yīng)的音樂(lè)，練習(xí)”找朋友”的舞蹈動(dòng)作。2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。聽音樂(lè)，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們要來(lái)聽音樂(lè)，跳一段座位上的圓圈舞。音樂(lè)比較長(zhǎng)，舞蹈動(dòng)作也比較難，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)你們思想集中，聽清音樂(lè)的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合，再次聽音樂(lè)練習(xí)。師：怎樣才能跳得更美？請(qǐng)大家注意身體姿態(tài)，我們?cè)賮?lái)試一試。3、教師引導(dǎo)有反思，讓幼兒知道手

4、腕花可以幫助自己找到舞伴。師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的？什么幫助了你？第3頁(yè)共6頁(yè)幼兒大班音樂(lè)教案《我們都是好朋友》（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。3、努力用美好的歌聲來(lái)呼喚人們愛護(hù)大自然。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：第5頁(yè)共6頁(yè)1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）2、磁帶、錄音機(jī)（三）活動(dòng)過(guò)程：1、教師出示動(dòng)物圖片，并提問(wèn)⑴黑板上都有哪些動(dòng)物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼

5、兒自由討論，師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容）師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）⑵圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境）2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞師：大自然收到污染了，小動(dòng)物的家園不再美麗啦，它們也都很難過(guò)、很傷心，你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友??？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）⑴你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？

6、怎么幫助這些小動(dòng)物的？（綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）注：如幼兒沒(méi)聽清楚，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。3、學(xué)唱歌曲⑴教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。⑵幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)糾正第三、四樂(lè)句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。第5頁(yè)共6頁(yè)注：這首曲子前三樂(lè)句節(jié)奏型很相似，第四樂(lè)句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對(duì)幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢(shì)：下滑的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。⑶幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。⑷幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后

7、兩句要自豪；可站起來(lái)唱，注意換氣）⑸請(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。4、創(chuàng)編歌詞（教師引導(dǎo)：除了這些小動(dòng)物以外，還可以有什么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。）⑴請(qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞5、幼兒完整地表演唱6、小結(jié)（四）活動(dòng)延伸：將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫出來(lái)。第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)