《搖啊搖》參考教案.doc

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1、《搖啊搖》參考教案教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生在半圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生探究搖擺作品的重心問(wèn)題。2、能夠利用折、剪、貼、畫(huà)等方法制作出一件富有情趣、搖擺均衡的小玩具。3、讓學(xué)生積極參加造型活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、初步感知，激發(fā)興趣：1、看一看談話(huà)：老師這里有段錄像，想不想知道是什么？（學(xué)生回答）（播放錄像——兒童騎木馬的快樂(lè)情景）談話(huà)：你們都騎過(guò)木馬嗎？騎上木馬是什么感覺(jué)呢？2、玩一玩現(xiàn)在每組桌上都有玩具,誰(shuí)來(lái)告訴老師它們?cè)趺赐婺?你可以試一試。（學(xué)生試玩）學(xué)生操作后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生嘗試3、想一想，試一試

2、繼續(xù)談話(huà)：你覺(jué)得它什么地方吸引你？試著給它們起個(gè)名字好嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《搖啊搖》（出示課題）二、探究新知：談話(huà)：1、這些搖擺玩具為什么會(huì)搖呢？你能說(shuō)出其中的奧秘嗎？（學(xué)生討論后回答）教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，正因?yàn)樗鼈兊南掳氩渴莾蓚€(gè)半圓形，有兩條圓弧底邊（出示并粘貼到黑板上），所以他們會(huì)搖。2、那為什么不倒呢？學(xué)生分組討論，教師巡視，輔導(dǎo)探究。學(xué)生會(huì)看到在兩個(gè)半圓形之間有塊橡皮泥。老師可以讓學(xué)生反復(fù)拿掉、粘貼橡皮泥，感悟它所起的作用。根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況，教師小結(jié)。（學(xué)生通過(guò)觀察分析之后回答彩紙粘貼挖空涂色剪切涂色綜合制作）

3、觀察聯(lián)想：3、談話(huà)：大家仔細(xì)觀察眼前的玩具，他們都是怎么做的？都用到了哪些材料？4、引發(fā)聯(lián)想：在生活中你見(jiàn)到有哪些東西類(lèi)似它們呢？（學(xué)生回答）小結(jié)：剛才我們一起研究了教師做的一些搖擺玩具，你們想不想也親自做一件這樣的玩具呢？談話(huà)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你想做一件什么樣的搖擺玩具呢？（學(xué)生大膽地說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想）教師提示：大家在做的時(shí)候還可以參考書(shū)的搖擺玩具圖樣三、學(xué)生實(shí)踐下面每人就根據(jù)自己的喜好，選擇合適的表現(xiàn)方法或繪畫(huà)或剪貼制做一件搖擺玩具，如果你能照著書(shū)中或者是老師的作品做，你就是初級(jí)設(shè)計(jì)師，獎(jiǎng)勵(lì)你“我能行”；如果你能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)并且設(shè)

4、計(jì)的精美，獎(jiǎng)勵(lì)“我最棒”，如果小組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，還可以獲得“優(yōu)秀小組”稱(chēng)號(hào)。下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中開(kāi)始行動(dòng)（小組合作，學(xué)生制作）四、展評(píng)總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)激趣1．組織學(xué)生集體評(píng)價(jià)、自評(píng)。2．教師小結(jié)學(xué)生評(píng)價(jià)情況、發(fā)獎(jiǎng)。3．整理好學(xué)具下課。（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)）