角色游戲觀察記錄.pdf

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1、。害羞的小歌手具體記錄：今天的小舞臺(tái)格外熱鬧，在對(duì)角色區(qū)進(jìn)行了調(diào)整后，孩子們的興趣更加高漲了。一到區(qū)域獲得時(shí)間，就有許多孩子奔向角色區(qū)，他們有商有量的分配完角色后，就趕緊去穿衣打扮，開(kāi)始表演節(jié)目了。程雨熙今天選擇了角色區(qū)，她的角色是一名歌手。這讓我很意外，她是一個(gè)比較內(nèi)向，安靜的孩子，平常在班級(jí)中比較沉默，很少主動(dòng)開(kāi)口與他人交談，不愛(ài)表現(xiàn)。當(dāng)我注意到她時(shí)，正好輪到她表演。此時(shí)，她正呆呆的站在舞臺(tái)上，顯得手足無(wú)措的樣子，臉頰也紅撲撲的。顯然，她有些緊張，還有些害羞。樂(lè)手們都已準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始播放伴奏

2、了，可是程雨熙卻遲遲沒(méi)有開(kāi)口唱，仍然是沉默的站在舞臺(tái)上，有些猶豫不決。這想唱又不敢唱得樣子看得著實(shí)令人著急！我見(jiàn)狀，及時(shí)關(guān)閉了音樂(lè)，然后對(duì)她笑了笑，走過(guò)去輕輕地拍。1。了拍她的肩膀，她有些放松了下來(lái)。接著，我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著那些小觀眾們說(shuō)：“程雨熙唱歌可是很好聽(tīng)的，只是音量稍微再大一點(diǎn)聲就更好了。咱們?cè)俳o她鼓鼓掌給她加油打氣好不好?”孩子們聽(tīng)了，都很配合，用力的給她鼓起掌來(lái)。我微笑著對(duì)程雨熙點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她可以繼續(xù)唱。她對(duì)我微笑了一下，仿佛是一瞬間鼓起了勇氣，小聲地唱了起來(lái)。起初聲音還比較小，唱的斷斷

3、續(xù)續(xù)的，后來(lái)，她越來(lái)越享受起這種狀態(tài)，慢慢的找回了自信，開(kāi)始大聲的唱出聲來(lái)。她高興極了，以至于音樂(lè)都已經(jīng)結(jié)束了，她還在繼續(xù)唱著。原因分析：程雨熙是個(gè)聰明能干的孩子，十分的乖巧，但性格有些內(nèi)向，很少主動(dòng)與人交談，也不愛(ài)表現(xiàn)自己。當(dāng)她來(lái)到了角色區(qū)時(shí)選擇當(dāng)歌手時(shí)，我感到有些驚訝?？吹贸?，她對(duì)角色區(qū)還是很感興趣的，也。2。很想在集體面前表現(xiàn)自己。終于輪到她表演時(shí)，她明顯有些緊張，甚至是想要退出游戲。她有些膽小，缺乏安全感和自信。當(dāng)我們給予她鼓勵(lì)之后，她頓時(shí)鼓起了很大的勇氣，開(kāi)始小聲地唱起歌來(lái)。慢慢地，聲

4、音越來(lái)越大，她越來(lái)越投入進(jìn)來(lái)，不再拘束。她已經(jīng)十分享受這個(gè)游戲過(guò)程，從游戲中體會(huì)到了很大的愉悅感和滿足感，自信心也得到了明顯的提高。教育措施：教師應(yīng)多關(guān)注這些性格較為內(nèi)向的孩子，常與她們交流溝通，鼓勵(lì)她們對(duì)各種問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。為孩子們營(yíng)造寬松，和諧，自由的氛圍，多給予她們表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定她們的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助她們建立自信心。并在生活中給予更多的關(guān)愛(ài)和照顧，讓她感受到集體的溫暖，鼓勵(lì)她多參加集體活動(dòng)，讓她喜歡這個(gè)集體，享受與同伴在一起的樂(lè)趣。。3。歡迎您的下載，資

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