九寨溝-何躍琴.doc

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1、9．九寨溝（語文小學(xué)四年級）揚(yáng)中第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)何躍琴212200教材簡解：這篇課文文質(zhì)兼美，景色奇麗美妙，文字優(yōu)美生動。文章層次清楚，總分總的結(jié)構(gòu)，三四段從自然風(fēng)光和異獸珍禽兩方面介紹九寨溝，是第二學(xué)段段落訓(xùn)練的好教材。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語的意思。2．學(xué)生能在正確、流利的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。會背誦3-5段。3．學(xué)生在熟讀課文的過程中，感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然的熱愛之情。4.抓住動物的特點(diǎn)，仿寫在九寨溝看到的一種動物。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，知道九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境，那里的人與動物

2、能和睦相處，感受大自然的神奇。教學(xué)難點(diǎn)：抓住動物的特點(diǎn)，仿寫九寨溝的一種動物。設(shè)計(jì)理念：先學(xué)后教，以學(xué)定教。設(shè)計(jì)思路：首先檢查預(yù)習(xí)，然后整體感知課文，第三自然段在學(xué)生自學(xué)后，以讀促悟，在讀中感受九寨溝的美景，再通過背誦，內(nèi)化為自己的語言。第四自然段在學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的異獸珍禽后，仿寫九寨溝的一種動物。最后總結(jié)全文，學(xué)做小導(dǎo)游，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言文字。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入。1．板書課題：九寨溝（提醒學(xué)生“寨”下面的筆畫，“溝”右邊的寫法）齊讀課題2．交流學(xué)生課前搜集的資料，說說對九寨溝的了解。3．今天，就讓我們走進(jìn)這充滿詩情畫意的人間仙境，去感受九寨溝的

3、神奇和秀美。二．檢查預(yù)習(xí)：課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，下面來檢查大家的預(yù)習(xí)情況：1．生字詞，讀準(zhǔn)音：三縣恰似繼續(xù)若無其事敏捷圖畫竄出來異獸珍禽2．理解詞語的意思：若無其事（若：好像）異獸珍禽3．指導(dǎo)朗讀難讀的句子：由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間/恰似/一級級天然的臺階。由此形成的/一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。三．教學(xué)新授（一）細(xì)讀第一段　1．學(xué)生自由朗讀，思考：你讀懂了什么？　a.九寨溝的地理位置——　b.九寨溝名字的由來——c.一進(jìn)入景區(qū)，像到了一個童話世界。板書：童話世界　過渡：到底是怎樣的一個世界呢？課文第二段為我

4、們做了介紹。（二）細(xì)讀第二段　1．學(xué)生默讀課文三、四段，思考：課文從哪兩方面來介紹的?！　熛鄼C(jī)板書：自然風(fēng)光珍禽異獸　2．學(xué)生自學(xué)第三自然段。（1）出示學(xué)習(xí)單：　a.默讀第三自然段，畫出描寫的景物名稱。b.找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀；　c.談一談自己的體會，說一說從哪些詞語上能體會出來。（2）學(xué)生自學(xué)。（3）細(xì)致體會感受：學(xué)生說到哪一處，教師就引導(dǎo)大家來學(xué)習(xí)這一處。以學(xué)生說為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃?！盿.學(xué)生交流讀懂了什么。b.教師相機(jī)出示圖片，配合學(xué)生的講述?！按蟠笮⌒〉暮矗耦w顆寶石鑲嵌……色彩斑斕?！盿

5、.學(xué)生交流體會。b.從哪些詞語可以看出來，讀一讀，講一講。大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。c.朗讀。指名讀，齊讀?！皬暮庸戎辽狡?，遍布著原始森林”a.說體會，找詞語?！懊慨?dāng)天氣晴朗時……五花海，五彩池呢”a.這池水怎么是五彩的？白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五顏六色的石頭。b.教師出示圖片，講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實(shí)金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領(lǐng)略這種美嗎？c.朗讀。練讀，指名讀，齊讀。

6、“由于河谷高低不平……蔚為壯觀”　a.指名讀?！.出示圖片。師述：因?yàn)榈貏莞叩筒黄剑俨柬樀貏輰訉拥?。這就是課文中哪個詞——高低錯落?！.談感受。如果你站在旁邊，會看到、聽到、感到什么？　你最想用哪句話來贊美這瀑布？　師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢磅礴?！±首x。練讀，指名讀，齊讀。?。?）齊讀第三自然段，配樂鋼琴曲?！。?）積累內(nèi)化?！.學(xué)生選自己最喜歡的句子讀讀，記記?！.在音樂聲中，讓學(xué)生自由起立朗讀或背誦喜歡的句子。　c.朗讀或試背全自然段，音樂環(huán)繞于耳際。　過渡：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)去看一看吧?！?．細(xì)讀第四自

7、然段。（1）瀏覽課文第四自然段，思考：課文描寫了哪四種珍稀動物（2）自學(xué)第四自然段。A.出示學(xué)習(xí)單：　選自己最喜歡的一種動物讀一讀，并劃出表示它主要特點(diǎn)的詞語。B.學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視點(diǎn)撥。（3）交流學(xué)后成果?！〗鸾z猴——體態(tài)粗壯，攀吊，眨巴，窺視（是什么意思：偷偷的看）。羚羊——突然竄出來，又消失了。大熊貓——翰態(tài)可掬（是什么意思：樸實(shí)可愛）小熊貓——行動敏捷，美滋滋照鏡子。（4）齊讀該小節(jié)。（5）看這些動物是用哪個詞串聯(lián)起來的？“也許”什么意思？為什么要用“也許”？這些動物都是異獸珍禽，都非常稀少，不一定都能看到，所以用“也許”。（6）仿寫學(xué)習(xí)

8、單：在九寨溝還會看到許多其他的動物，仿照課文中的句子，選其中的一種動物，寫出它的特點(diǎn)。（牛羚白唇鹿天鵝獼猴紅腹角雉）學(xué)生寫，老師巡視指導(dǎo)