以心換心-以誠換情.doc

《以心換心-以誠換情.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、以“心”換“心”，以“誠”換“情”徐玉蘭我是一名極其平凡的教師，轉(zhuǎn)眼間這已經(jīng)是我工作的第十個年頭了?；厥走^去九年的從教之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱贊的大作為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予我寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這是一筆難以匯聚的財(cái)富，這是我用汗水和淚水，用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路。今年我執(zhí)教的是六年級語文，同時任這個班的班主任?？赡艽蠹叶加邢嗤母惺埽毫昙壍膶W(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由散漫。其實(shí)他們對小學(xué)生的日常行為要求比較熟悉，但又不屑要求自己做或不能堅(jiān)持做。在學(xué)習(xí)上，知識廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大

2、了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一小部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R的貧乏而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。同學(xué)間在學(xué)習(xí)上的差距較明顯，部分同學(xué)有松勁厭學(xué)情緒。班級中有個李奮強(qiáng)同學(xué)，個性活潑，交友廣泛，平時不注意課堂紀(jì)律，經(jīng)常和幾個班的好友一起打架惹事，上課經(jīng)常亂喊亂叫。但是他每次都能按時上交語文作業(yè)，準(zhǔn)確率較高，起初我以為他只是調(diào)皮搗蛋，成績可能算是一般。當(dāng)?shù)谝淮握Z文測驗(yàn)結(jié)果出來時，我驚訝了，不及格，簡直是

3、什么都不會。我找到李奮強(qiáng)，給他出了一道做過的并且是他做對的題，他看了一會說：“我不會?！蔽覇枺骸澳阏娴牟粫幔俊彼麚u頭。我翻開他的作業(yè)，指著作業(yè)說：“你看看，這就是你做過的，這是怎么做的？你現(xiàn)在怎么不會了？”他說：“我忘了?！薄澳悴粫纪税?？我們再做一題試試？”這時他低下了頭，不再說話。我問：“你平時的作業(yè)是怎么做的？為什么作業(yè)都能能對，換個地方再做，你就不會了？”他仍然不說話?？此膽B(tài)度還可以，似乎認(rèn)識到自己的問題所在，我也就順勢教育，“以后不光是要認(rèn)真完成作業(yè)，而且要獨(dú)立完成，課堂認(rèn)真聽課，積極思考，做到考試也和作業(yè)一樣準(zhǔn)確，可以嗎？”他點(diǎn)頭答應(yīng)了。以后的日子里，他交上

4、來的作業(yè)依然正確，可是每次課堂板演都很困難。我對他更加懷疑了。第二次月考了，他得了81分，這個分?jǐn)?shù)讓我歡喜讓我憂愁。歡喜的是他的進(jìn)步很大，憂愁的也是他的進(jìn)步很大。我有些懷疑這個成績的真實(shí)性，于是我進(jìn)行了“秘密”調(diào)查，原來他平時的作業(yè)都是抄襲另一個班級同學(xué)的。在這次考試前，他已經(jīng)從其他班級的同學(xué)那“借”到答案了，所以……針對這件事，我心平氣和的和他談心，說說他這件事做的對與錯，以及詢問平時作業(yè)情況。按時完成作業(yè)是應(yīng)該的，但抄襲是絕對不可以的，若不會可以問老師或同學(xué)，大家都會給予幫助的。學(xué)習(xí)是自己的事，不可以靠別人，天下沒有不勞而獲的果實(shí)，只有一份耕耘，才會有一份收獲。每個人愿意

5、承認(rèn)自己不如別人嗎？他又一次似乎認(rèn)識到自己的問題所在，保證自己今后會獨(dú)立、認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)。同時我主動和他家長取得了聯(lián)系，這時，我才了解到造成他這種性格的原因，有家庭的（父母缺少管教）、學(xué)校的（學(xué)習(xí)不好，不想被老師和同學(xué)看不起），多方面的原因使他成了一個不受約束、懶惰厭學(xué)的學(xué)生。我決定用愛來改變他。我多次找他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵他努力、自信，平時對他的關(guān)注越來越多，對于他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都給予以表揚(yáng)和鼓勵。從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得知，老師在平時的教學(xué)工作中，常常會感到違紀(jì)學(xué)生不可理喻，雖然花費(fèi)精力很多，但是收效甚微。其主要原因是未能找到突破口，未能對癥下藥，只要多與違紀(jì)的

6、學(xué)生接觸，多了解其愛好，正確利用和發(fā)揮其特長，給學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的甜頭，他們就會自覺發(fā)生改變。于是我讓他擔(dān)任班級勞動委員，希望他有一種更強(qiáng)烈的責(zé)任感，以身作則，嚴(yán)格要求自己。漸漸地，李奮強(qiáng)抄作業(yè)的現(xiàn)象少了很多，課堂上也注意認(rèn)真聽講了，自習(xí)課時還能提醒說話的學(xué)生，由于他的基礎(chǔ)較薄弱，很多問題很難理解，所以成績一直沒有太大的起色。在又一次的考試后，有學(xué)生舉報(bào)，李奮強(qiáng)在考試前到辦公室偷了考試卷。這次我再也不能心平氣和了，當(dāng)時怒火沖天，真想狠狠地教訓(xùn)他一頓。教育家蘇霍姆林斯基指出：“教育技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生?！眰ト烁郀柣苍f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰

7、，只有愛孩子的人才會教育孩子?！弊鳛橐幻處?，必須要有一顆愛學(xué)生的心，要把愛心分給每一位學(xué)生，只有讓學(xué)生真實(shí)地感受到老師的愛，學(xué)生才會心甘情愿地圍繞在老師的身邊，才能真正地接受老師的教導(dǎo)，使教育工作順利進(jìn)行。因此，我又耐心的對他進(jìn)行說服教育工作?！俺煽儾缓貌⒉豢蓯u，只要你努力，就會有收獲。誠實(shí)是一個人人生最寶貴財(cái)富之一，良好品格也是一個人人生寶貴財(cái)富之一，你的行為丟掉了自己兩件寶貴的東西，那你還擁有什么？只有羞恥。你認(rèn)為，你還需要把它們找回來嗎？給你一次機(jī)會，你認(rèn)為你該怎么做？”通過我耐下性子與他的談話