《好吃的水果》教案.doc

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1、科學(xué)教案《好吃的水果》開發(fā)區(qū)中心幼兒園龐燕一、活動目標(biāo)1.能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱。2.認(rèn)識水果的剖面。3.在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗(yàn)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識各種各樣的水果。難點(diǎn)：認(rèn)識水果的剖面。三、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、大書、各種水果、水果刀。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識木瓜、楊桃。幼兒有閱讀的經(jīng)驗(yàn)。四、活動過程（一）封面導(dǎo)入師：今天老師帶來了一本大書，這是書的什么？看看封面上都有些什么？你能說出他們的名字嗎？師：這么多好吃的有一個好聽的名字叫“水果”。這本書也有個好聽的名字《好吃的

2、水果》。（二）閱讀大書1——5頁師：封面上有這么多好吃的水果，其實(shí)書里還藏了好多好吃的水果呢，你們想知道它們是誰嗎？我們一起來找一找吧！提問：你找到了誰？（鼓勵幼兒大膽說出水果的名字）（三）玩“猜猜猜？”的游戲。師：水果寶寶想和小朋友玩一個猜猜猜的游戲，如果把他們變身了，你還認(rèn)識他們嗎？（水果水果變變變，請你猜猜我是誰？咔嚓?。ǔ鍪净脽羝┨釂枺耗阒浪麄兪窃趺醋兊膯幔繉?shí)物驗(yàn)證小結(jié)：原來他們是被剖開了，這全是他們的剖面。（引用書里的語言）（四）品嘗水果師：今天老師也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的水果，我們一起來嘗

3、一嘗吧。提問：小朋友們吐出來的除了皮還有什么呢？（籽）師：這些籽還有一個好聽的名字叫種子。出示草莓，引導(dǎo)幼兒了解草莓的種子。提問：草莓的種子在哪里呢？小結(jié)：草莓里面一粒種子也沒有，他的表面有好多突起的小點(diǎn)點(diǎn)。這些都是草莓的種子，我們吃一粒草莓，就吃進(jìn)幾百粒的種子哦！（五）活動延伸師：你們知道獼猴桃的種子在哪里嗎？那么回去后吃一個找一找，明天來和我們一起分享！五、教學(xué)反思：所謂科學(xué)就是激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育。重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察

4、、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動，教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是讓老師來告訴你。為了更好的完成活動目標(biāo)，在活動前，我讓幼兒認(rèn)識了木瓜和楊桃這些不常見的水果。本次活動的目標(biāo)是幼兒能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱；認(rèn)識水果的剖面；在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗(yàn)。首先幼兒通過閱讀繪本大書的封面及書的1——5頁完成第一個目標(biāo)，再用PPT的展示和游戲讓幼兒認(rèn)識水果的剖面。過程較清晰緊湊。不足的地方有：最后可以以品嘗水果作為結(jié)束活動，而不應(yīng)該在品嘗后強(qiáng)調(diào)水果的種子在什

5、么地方。在活動中還可以帶領(lǐng)幼兒探索水果的顏色和味道。在用實(shí)驗(yàn)證明水果的剖面是用刀切開時，因準(zhǔn)備不充分忽略了切的細(xì)節(jié)，在以后的教學(xué)活動中我會加大細(xì)節(jié)方面的處理。