ｘｘ縣民族教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料

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1、ＸＸ縣民族教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料9　　在天峻縣民族教育的改革和發(fā)展史上，有許許多多熱愛民族教育事業(yè)的黨政領導、教育工作者和教師，他們傾注心血，任勞任怨，把青春無私地奉獻給了天峻草原。有一位教育工作者說過這樣一句話：“民族教育的希望在于如何搞好‘集中辦學’ＸＸ縣民族教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料9　　在天峻縣民族教育的改革和發(fā)展史上，有許許多多熱愛民族教育事業(yè)的黨政領導、教育工作者和教師，他們傾注心血，任勞任怨，把青春無私地奉獻給了天峻草原。有一位教育工作者說過這樣一句話：“民族教育的希望在于如何搞好‘集中辦學’ＸＸ縣民族教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料9

2、　　在天峻縣民族教育的改革和發(fā)展史上，有許許多多熱愛民族教育事業(yè)的黨政領導、教育工作者和教師，他們傾注心血，任勞任怨，把青春無私地奉獻給了天峻草原。有一位教育工作者說過這樣一句話：“民族教育的希望在于如何搞好‘集中辦學’ＸＸ縣民族教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料9　　在天峻縣民族教育的改革和發(fā)展史上，有許許多多熱愛民族教育事業(yè)的黨政領導、教育工作者和教師，他們傾注心血，任勞任怨，把青春無私地奉獻給了天峻草原。有一位教育工作者說過這樣一句話：“民族教育的希望在于如何搞好‘集中辦學’ＸＸ縣民族教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料9　　在天峻縣民族教育的改革和發(fā)展

3、史上，有許許多多熱愛民族教育事業(yè)的黨政領導、教育工作者和教師，他們傾注心血，任勞任怨，把青春無私地奉獻給了天峻草原。有一位教育工作者說過這樣一句話：“民族教育的希望在于如何搞好‘集中辦學’?！钡拇_，集中辦學就是民族教育騰飛的翅膀。二十世紀的八十年代初，天峻縣的黨政領導就開始醞釀“集中辦學”模式。但是，按照當時的形勢，民族教育框架剛剛形成，規(guī)模也很小，重點鄉(xiāng)社的學校規(guī)模也不過就是60多名學生，適齡兒童入學率一直徘徊在0％左右，邊遠鄉(xiāng)社的學校老師和學生數(shù)成正比，當時被社會嬉稱：“七個老爺八個兵”式的學校?！　v屆黨政領導絞盡腦汁的問題

4、就是民族教育的“三不高”問題?！叭桓摺敝饕高m齡兒童入學率不高，教育教學質(zhì)量不高，群眾辦學意識不高。解決“三不高”就是各級領導和教育工作者的主要任務。199年召開的全縣教育工作會議果斷決定，堅持分級辦學，分級管理的原則，開始走上了“適當集中、擴大規(guī)模、優(yōu)化布局、提高效益”內(nèi)涵式的辦學之路?！凹信c分散相結合，以集中為主”就成為天峻縣民族教育改革和發(fā)展的模式，徹底改變了“布點多，規(guī)模小，效益低，質(zhì)量差”的辦學狀況。2000年全州民族學校管理現(xiàn)場會在天峻縣召開，會議充分肯定了“集中辦學”的優(yōu)勢，為普及六年義務教育、普及九年義務教育創(chuàng)

5、造了良好的基礎?！　　欣诩杏邢薜馁Y金重點投入，有利于擴大學校規(guī)模。天峻縣實施的集中與分散相結合的辦學模式就是促進牧區(qū)民族教育發(fā)展的有效途徑，是多年在民族教育工作中積累的寶貴經(jīng)驗。集中辦學，顧名思義就是把分散的教學點都集中到一塊兒，充分實現(xiàn)人力、物力、財力的集中，充分發(fā)揮各級財政對民族教育投資的重大作用。通過近幾年的進一步加強和完善，民族教育“三不高”的問題得到了全面改善。學校的入學率、鞏固率和學生的合格率、優(yōu)秀率都達到了預期的天峻指標。特別是中小學布局調(diào)整以，把生少、居住相對集中的天棚、關角、快爾瑪?shù)热齻€鄉(xiāng)寄小合并到縣城網(wǎng)

6、絡民族完??；江河、蘇里兩鄉(xiāng)中心寄小擴展為九年一貫制學校，生格寄宿學校（九年一貫制）搬遷至德令哈市；把尕河寄小縮編為教學點。經(jīng)過這樣一系列的布局調(diào)整，民族中小學布局更加合理，民族教育資金資得以集中使用，更能體現(xiàn)出集中辦學優(yōu)化配置教育資的優(yōu)勢。投入的相對集中加快了辦學條的改善步伐，現(xiàn)在全縣14所中小學全部都基本實現(xiàn)了“一無兩有六配套”?！　√炀h民族完全小學就是集中優(yōu)勢體現(xiàn)的一個典型例子。建校初期的民族完小規(guī)模，還不如鄉(xiāng)級學校——當時的生格鄉(xiāng)寄宿學校。由于校址（建在縣城）的關系發(fā)展速度比較快。1990年在校學生260余名，199年達到

7、700余人。當時由于學生過多，有4個教學班160余名學生沒有教室，無處上。經(jīng)過主管部門的協(xié)調(diào)，縣民族中學接管了4個教學班。這事給黨政領導一個驚醒：牧民群眾的思想意識開始有了變化，而領導們卻在一個自己都不知道的怪圈里轉悠。因此，縣黨政領導解放思想，轉變觀念。召開專題會議，統(tǒng)一思想,千方百計籌措資金。1996年興建了四層教學樓，2001年興建了四層學生住宿樓。2004年秋季在校學生達到98余人，教職工達到70余人，該校是海西州規(guī)模最大的藏族完全小學?！　W校合并集中辦學后，一是教育資得到合理配置，校舍利用率由0％提高到100％，教學設

8、施得到充分利用，師生比由1：6提高到1：18以上。二是擴大了學校規(guī)模。各學校在校學生較大幅度的增加，最多的98名，最少的也已經(jīng)達到100名以上，平均增長2至4倍。規(guī)模學校的建成，使一度“廣種薄收”的教育經(jīng)費用在了刀刃上，實現(xiàn)了人力、物力和財力相對集