化學(xué)高考能力考查示例.doc

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1、高考能力考查要求：1．接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力　（1）能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力?！。?）能夠通過(guò)對(duì)實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對(duì)自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲(chǔ)的能力?！。?）能夠從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，并經(jīng)與已有知識(shí)塊整合，重組為新知識(shí)塊的能力。　　2．分析問(wèn)題和解決（解答）化學(xué)問(wèn)題的能力?。?）能夠?qū)?shí)際問(wèn)題分解，通過(guò)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，采用分析、綜合的方法，

2、解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力?！。?）能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問(wèn)題的過(guò)程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、圖表、模型、圖形等表達(dá)，并做出解釋的能力?！　?．化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力?。?）了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過(guò)程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能?！。?）在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對(duì)化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。試題強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科能力的有機(jī)融合，重點(diǎn)考查考生“接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力”，“分析問(wèn)題和解決（解答）問(wèn)題的能力”和“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力”。“接受、吸收、整合化學(xué)信息的能

3、力”是“分析問(wèn)題和解決（解答）問(wèn)題的能力”的前提和基礎(chǔ)，而化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)則決定了“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力”是“分析問(wèn)題和解決（解答）問(wèn)題的能力”的核心。　　“接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力”表現(xiàn)在：能夠通過(guò)對(duì)實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對(duì)自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并進(jìn)行初步加工、吸收和有序儲(chǔ)存的能力；能夠從試題提供的信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，并經(jīng)與已有知識(shí)塊整合，重新組合為新知識(shí)的能力。第7題以表格的形式呈現(xiàn)試題內(nèi)容，考查重要有機(jī)、無(wú)機(jī)反應(yīng)的

4、反應(yīng)類(lèi)型，選項(xiàng)C是把置換反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)巧妙結(jié)合，選項(xiàng)D則對(duì)氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)進(jìn)行深入考查。第10題以圖像的形式呈現(xiàn)試題內(nèi)容，考查實(shí)驗(yàn)基本操作、常見(jiàn)儀器的使用和常見(jiàn)氣體的制備方法，包括試劑選用、儀器裝配、實(shí)驗(yàn)原理及氣體凈化方法和收集方法等。考生應(yīng)通過(guò)對(duì)裝置圖的觀察，獲取相關(guān)信息，并與原有知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，才能做出合理判斷。12題要求考生不僅要明確題中給出的顯性的各種離子間的共存關(guān)系，而且要善于挖掘題目隱含的條件才能過(guò)做出正確判斷。30題（1）中電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)，要依據(jù)“電鍍過(guò)程中不產(chǎn)生其它離子且有機(jī)陽(yáng)離子不參與電

5、極反應(yīng)”，結(jié)合電極反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，方能做出正確解答。而陰極產(chǎn)物的判斷則需要依據(jù)“改用AlCl3水溶液作電解液”這一信息，對(duì)電鍍液內(nèi)各種離子成分重新分析?？忌ㄟ^(guò)對(duì)兩種電鍍液的對(duì)比，理解選擇電鍍液對(duì)電鍍過(guò)程的重要影響，體會(huì)到新材料在科研和生產(chǎn)中的重要作用。試題信息描述簡(jiǎn)潔明了，呈現(xiàn)形式豐富多彩，除了文字、表格、圖形、方程式外，還有表達(dá)式、關(guān)系曲線、實(shí)驗(yàn)流程圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖、物質(zhì)合成路線等，可以說(shuō)試題對(duì)考生多途徑獲取有效信息的能力進(jìn)行了一次較為全面的檢驗(yàn)?！　　胺治鰡?wèn)題和解決（解答）問(wèn)題的能力”表現(xiàn)在：能夠?qū)?shí)際問(wèn)題

6、分解，通過(guò)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，采取分析、綜合的方法解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力；能夠?qū)⒎治鰡?wèn)題的過(guò)程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)、圖表、模型、圖形等表達(dá)，并作出解釋的能力。試題注重考查考生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能解決化學(xué)問(wèn)題的能力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)考生思維品質(zhì)和化學(xué)素養(yǎng)的考查。如31題，要求考生在給定裝置、給定操作的情況下，通過(guò)描述現(xiàn)象來(lái)完成氣密性檢查的設(shè)計(jì)方案。不僅考查考生對(duì)氣密性檢查原理的深度理解，還考查考生科學(xué)、規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力。而判斷燒瓶C中Na2S和Na2SO3物質(zhì)的量之比，需要利用題給信息“為提高產(chǎn)題品純度，應(yīng)使燒瓶

7、C中Na2S和Na2SO3恰好完全反應(yīng)”及題目中三個(gè)反應(yīng)方程式所反映的計(jì)量關(guān)系，通過(guò)綜合分析才能做出正確解答?！袄盟o試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)產(chǎn)品中是否存在Na2SO4，簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”，需要考生利用題給信息“已知Na2S2O3·5H2O遇酸易分解”，結(jié)合Na2SO4和Na2SO3的性質(zhì)，兼顧中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別、實(shí)驗(yàn)的基本操作等知識(shí)，采用分析綜合的方法，才能得出正確結(jié)論，本題對(duì)考生運(yùn)用正確化學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)分析問(wèn)題過(guò)程及結(jié)果的能力也有很高的要求。32題的背景材料既有學(xué)生熟悉的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如各種實(shí)驗(yàn)操作

8、、Fe3+的除雜等，也有學(xué)生陌生的情境材料，如重鉻酸鈉（Na2Cr2O7）和重鉻酸鉀（K2Cr2O7）均為考生比較陌生的化合物。設(shè)問(wèn)強(qiáng)調(diào)在理解工藝流程的前提下靈活運(yùn)用已有知識(shí)解決化工生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，題目（4）考查“用熱水洗滌固體A，回收的洗滌液如何轉(zhuǎn)移既能提高產(chǎn)率又可使能耗最低”，考生首先要了解母液的成分，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)中的物料循環(huán)，綜合節(jié)能減排、節(jié)約成本等，才能做出正確解答。這種題目