陳瑞《青松》課后反思.doc

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1、陳瑞《青松》課后反思青松是…篇充滿豪情，適合朗讀的作品，本課的教學(xué)重點是1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會本課5個生字。3、體會青松不畏嚴(yán)寒、勇敢與風(fēng)雪做斗爭的高尚品德。本文是陳毅元帥的《冬夜雜詠》之一，當(dāng)時的中國處于困境中，堅強的中國人民在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，勇敢的與困難做斗爭，青松是黨和人民的象征，對于二年級學(xué)生來說，這層深意是很難理解的，因此在教學(xué)過程中我沒有刻意的向?qū)W生灌輸這一思想，而是在充分朗讀的基礎(chǔ)上體會，加上多媒體的輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到松樹的挺拔，從內(nèi)心產(chǎn)生對松樹堅強品格的敬佩，隨著學(xué)生年齡的增

2、長，他們會將松樹堅強的品格和人相聯(lián)系的。本課的重點是朗讀，但讀中又要體現(xiàn)一定的層次，從最開始初步感知，讀準(zhǔn)字音，讀通句子到后面的理解后讀，讀出自己體會到的感情，從“用你的朗讀讀出松樹的挺拔形象”到“自己對松樹的敬佩”,，在讀中更該重視教師對學(xué)生的評價，學(xué)生對學(xué)生的評價，在朗讀中評價，在評價中提高。本課篇幅短小，朗讀內(nèi)容少，形式就必須多，因此在朗讀中我和學(xué)生共同參與，鼓勵學(xué)生人人參與，在競賽中激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，在競賽中進一步加深對詩的理解，進而讀好全文，教師有了激情，學(xué)生才能有激情，學(xué)生有了激情，我們的課堂才會有激情。激情是

3、我這堂課自始至終追求的基調(diào)，也是學(xué)生學(xué)好木文的保證。