高一政治說課稿.docx

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1、高一政治說課稿：價值規(guī)律說課稿今天我說課的內(nèi)容是：人教版高一年上冊年商品和商品經(jīng)濟第三節(jié)價值規(guī)律第一框價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式下面我從教材分析、教學方法、學法、教學過程、板書設計五個方面對本課的教學設計進行說明。一、教材分析1、教材的地位和作用：本框內(nèi)容所表述的文字不多，但其所包含的內(nèi)容和涉及的知識點甚多，特別是只有對價值規(guī)律有較深刻的理解，才能對我國正在進行的經(jīng)濟體制改革有正確的認識。同時，這一框內(nèi)容掌握得好壞，直接影響到對第二、七、八課知識的理解。因此，這一框既是經(jīng)濟常識基本部分的重點，又是整個經(jīng)濟常識的重頭戲。2、教學

2、目標：根據(jù)教學大綱要求和高中學生現(xiàn)有知識水平，以及學生認識的規(guī)律，確定本課時教學目標如下：（1）、知識目標：使學生識記并理解價值規(guī)律的基本內(nèi)容以及價值規(guī)律的表現(xiàn)形式，并能初步運用價值規(guī)律的有關(guān)知識分析說明商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動生產(chǎn)率，學會分析其他一些經(jīng)濟現(xiàn)象。（2）、能力目標：由于價值規(guī)律要求商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換，而實際生活中價格與價值往往不相符。要使學生正確認識這一現(xiàn)象，就必須提高學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力以及分析與綜合相結(jié)合的能力。（3）、德育目標：引導學生明確發(fā)展市場經(jīng)濟必須遵循價值規(guī)律，提高學生對

3、我國所進行的經(jīng)濟體制改革的認識，幫助學生克服錯誤的認識。3、教學重、難點：價值規(guī)律的含義，等價交換原則是怎樣貫徹的是本框的重點。價值規(guī)律發(fā)生作用的表現(xiàn)形式是本框的難點。二、說教法本節(jié)課采用講授、啟發(fā)、討論、總結(jié)相結(jié)合的教學方法，引導學生積極思考、熱情參與、樂于觀察實際的學習習慣。在教學手段上，采用多媒體輔助教學，把課本上靜止信息加工成生動形象的動態(tài)信息，能刺激學生多種感官，給學生留下鮮明、深刻的印象。增強直觀性和趣味性，加大課堂知識的容量和密度三、說學法在教學中，要重視讓學生主動參與、獨立思考，引導學生積極動腦、動口的活動，

4、充分體現(xiàn)學生的主體地位，并注意培養(yǎng)學生的抽象思維能力和理論與實踐相結(jié)合的能力。四、說教學過程（一）、新課導入：顯示漫畫《趕不上趟》，老師講解漫畫并設疑：當雞蛋供不應求，價格上漲時，漫畫中的老漢辦起了養(yǎng)雞場；當老漢將雞蛋投放市場時，蛋價卻一跌再跌，老漢無可奈何地舉刀殺雞；當?shù)皟r又迅速回升時，老漢留下的是追毀莫及的嘆息。這幅漫畫包含了經(jīng)濟學的哪些原理？養(yǎng)雞老漢為什么總是跟不上趟？我們從中可以得到哪些有益的啟示？（二）、新課教學：1、提問：什么是價值規(guī)律？商品經(jīng)濟的含義是什么？學生討論回答，教師引導總結(jié)。通過教師的分析和學生的看書

5、思考，利用多媒體顯示判斷題：（1）、價值規(guī)律是一切社會經(jīng)濟活動共同的規(guī)律；（2）、價值規(guī)律是資本主義商品經(jīng)濟特有的規(guī)律（3）、價值規(guī)律是社會主義商品經(jīng)濟特有的規(guī)律；（4）、價值規(guī)律是一切商品經(jīng)濟的基本規(guī)律；（5）、價值規(guī)律也是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律；通過此練習，使學生明確價值規(guī)律與商品經(jīng)濟的關(guān)系。教師根據(jù)學生的判斷情況，有針對性地分析、總結(jié)。2、提問：①“想一想”貨幣出現(xiàn)以前的物物交換是不是等價交換？為什么？②貨幣出現(xiàn)以后，等價交換的原則有什么要求？現(xiàn)實中價格與價值不會總是相一致，這是不是對價值規(guī)律的否定？為什么？第一點較容易回

6、答，第二點是本節(jié)課的重難點，由教師講解。目的是引起學生的注意。師生共同看漫畫，教師分析引導總結(jié)出：①雞蛋的價格與價值的不一致是由供求關(guān)系的變化引起的。②從雞蛋市場的變化可以看出：價格與供求之間存在著一種相互制約的關(guān)系。多媒體顯示“價格與供求之間的關(guān)系”的圖表3、引導學生思考：價格與供求之間相互影響、相互制約的結(jié)果是什么？學生討論回答，教師利用多媒體顯示“價值規(guī)律表現(xiàn)形式”的圖片。4、引導學生觀察“價格曲線圖”，進一步思考：價格圍繞價值上下波動不僅不違背價值規(guī)律，反而是價值規(guī)律的惟一表現(xiàn)形式？教師結(jié)合“價格曲線圖”講解并得出結(jié)

7、論：①價格圍繞價值上下波動不會偏離價值太遠表明價格由價值決定。②價格偏離價值是受供求關(guān)系的影響。③從長遠的角度看價格與價值趨于一致。（三）課堂小結(jié)：價值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的客觀規(guī)律，只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，價值規(guī)律就必然起作用，我們應該從動態(tài)中去理解和把握價值規(guī)律。（四）布置作業(yè)：根據(jù)布置作業(yè)要具有目的性、反饋性、應用性、發(fā)展性的原則，設計作業(yè)如下：俗話說：“一分錢買一分貨”，但在現(xiàn)實生活中，一分錢不止一分貨或買不到一分貨的現(xiàn)象卻屢見不鮮。這是為什么？五、板書設計板書采用圖表的形式，使學生便于掌握本框的知識要點，也

8、使知識間的內(nèi)在聯(lián)系簡單明了易懂易記。?商品的價值量由社會必要勞動時間決定基本內(nèi)容?商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換價值規(guī)律價格與供求相互制約表現(xiàn)形式價格圍繞價值上下波動