課題3制取氧氣(第1課時).doc

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1、鎮(zhèn)原縣方山初中高效課堂三維互助導(dǎo)學(xué)案九年級化學(xué)上冊課型：新授課主備：茍宏亮審核：孫有國班級：姓名：課題3制取氧氣(第1課時)【核心目標(biāo)】1、掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；2、理解分解反應(yīng)及其化合反應(yīng)的區(qū)別；3、記憶氧氣的工業(yè)制法及催化劑和催化作用的概念?！菊n前自學(xué)】實驗室制取氧氣的原理：1、2、3、排水法收集氣體的原理：【課堂導(dǎo)學(xué)】一、交流展示1、小組之間交流預(yù)習(xí)題及自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。2、小組內(nèi)代表板演展示預(yù)習(xí)成果。二、知識點撥1、教師組織學(xué)生閱讀課本后的閱讀材料，了解工業(yè)上制取氧氣的方法；工業(yè)上是如何制取氧

2、氣的？這個變化屬于什么變化？為什么？它制取氧氣的原理是什么？2、實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理有哪些？請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容（教師指導(dǎo)）1）加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣，請寫出反應(yīng)原理（反應(yīng)文字表達(dá)式）：2）分解過氧化氫溶液制取氧氣，請寫出反應(yīng)原理（反應(yīng)文字表達(dá)式）:思考比較:實驗室制取氧氣屬于什么變化？這幾個反應(yīng)有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么區(qū)別？分解反應(yīng)：分解反應(yīng)的特征：3、指導(dǎo)學(xué)生共同完成高錳酸鉀制氧氣的實驗探究：實驗裝置類型：固體加熱型裝置（根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件）收集裝置：排水法

3、、向上排空氣法鎮(zhèn)原縣方山初中高效課堂三維互助導(dǎo)學(xué)案九年級化學(xué)上冊實驗過程：連接裝置-檢查氣密性-裝藥品-實驗-收集氣體-實驗結(jié)束驗滿方法：檢驗方法：實驗注意事項：4、課堂小結(jié)三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A.加熱氯酸鉀B.加熱高錳酸鉀C.分離液態(tài)空氣D.加熱二氧化錳2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）A.加快化學(xué)反應(yīng)速率B.使生成物質(zhì)量增加C.改變化學(xué)反應(yīng)速率D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率3、實驗室用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣，其共同點是（）A.都是給固態(tài)物質(zhì)加熱B.都使用二氧化錳催化劑C.都

4、發(fā)生了分解反應(yīng)D.都生成了兩種物質(zhì)四、總結(jié)評價【課后互學(xué)】基礎(chǔ)題（各層學(xué)生全做）：識記本節(jié)重要知識點選做題（50分以上的學(xué)生）：1、下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）A.二氧化錳B.過氧化氫C.空氣D.氧化鎂2、鑒別氧氣和空氣最好采用（）A、硫粉B、紅磷C、帶火星的木條D、鐵絲3、實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，必須用到的一組儀器是（）A、試管燒杯水槽集氣瓶酒精燈B、漏斗鐵架臺集氣瓶導(dǎo)氣管試管C、試管帶橡皮塞的導(dǎo)氣管鐵架臺酒精燈水槽集氣瓶D、試管燒杯試管夾酒精燈水槽集氣瓶【反思完善】