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《聾校二年級下冊數(shù)學教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、一、表內(nèi)乘法（一）一、教學要求1、使學生初步知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，知道乘法口訣是怎樣得來的。熟記2~6的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。2、使學生初步能解答求相同加數(shù)和乘法的應用題。二、教學重點和難點1、教學重點：使學生初步知道乘法的含義，熟記2~6的乘法口訣。2、教學難點：熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘及解答求相同加數(shù)和乘法應用題。三、教具準備紅花、圓、正方形（硬紙）、小棒等四、教學時間27課時第1課時用連加引出乘法教學內(nèi)容：教科書第1～2頁的例1，完成第2頁的“做一做”和練習一中的第1～4題。教學目的：使學生知道乘法的含義，
2、初步掌握乘法算式的讀寫法。教學重點、難點：知道乘法的含義。教具、學具準備：6張紅花圖、12個小正方形、20個小圓形、若干小棒。教學過程：一、復習1341、口算。40＋30 80－50 30＋4 6＋20 56－670－3 57－50 20＋68 99－9 67－32、口算。4＋3＋2 2＋2＋2 3＋3＋3＋3指名口算后，提問：“4＋3＋2中的三個加數(shù)相同嗎？”“2＋2＋2中的加數(shù)相同嗎？加數(shù)都是幾？有幾個2連加？”（3個2連加。）“3＋3＋3＋3呢？”口算后教師指出：2＋2＋2和3＋3＋3＋3都是相同數(shù)連加，也就是求幾個相同加數(shù)的和。（板
3、書：求幾個相同加數(shù)的和。）求幾個相同加數(shù)的和可以用加法計算，還可以用另一種方法計算，這就是我們今天要學的。二、新課1、教學例1。（1）師生一起操作2個2個地擺紅花圖，擺三次。擺完后，提問：“每次擺了幾朵紅花？擺了幾次？要求3次一共擺了幾朵紅花，用什么方法計算？怎樣列式？等于幾？”（板書加法算式：2＋2＋2＝6）“2＋2＋2這個算式有什么特點？相同加數(shù)是幾？有幾個2相加？”（由學生回答）（2）學生用小正方形擺4個3。（教師指導學生擺一擺）提問：每次擺幾個小正方形？擺了幾次？求4個3是多少用加法算式怎樣列式？（板書：3＋3＋3＋3＝12）（3）讓學生用小圓形擺
4、5個4（按上面方法，讓學生自己擺一擺），擺完以后，先讓學生寫出加法算式。（板書：4＋4＋4＋4＋4＝20）（4）教師敘述：求3個2相加是多少，4個3，5個4分別相加是多少，都可以用連加法計算，還可以用一種更簡便的方法計算，這就是我們今天要學的新方法——乘法。134（板書：乘法）（5）教學寫乘法算式。先看第一個例子，相同加數(shù)是2，先寫一個“2”；有3個2連加，再寫一個“3”；中間寫“×”，這個符號叫乘號。（板書：2×3＝6）提問：第二個例子的相同加數(shù)都是幾？有幾個3連加？求相同加數(shù)的和還可以用什么方法計算？乘號前面寫幾？這個數(shù)表示什么？乘號后面寫幾？這個數(shù)表
5、示什么？3×4得多少？提問：第三個例子的乘法算式怎樣寫？乘號前面的4表示什么？乘號后面的5表示什么？（6）教學乘法算式的讀法和所表示的意思。乘法算式的讀法。教師指著“2×3”讀作2乘以3，表示3個2相加。接著帶領學生讀一讀。再問：“3×4”怎樣讀？表示什么意思？“4×5”怎樣讀？表示什么意思？然后填寫教科書第2頁上面一段中的（）。以上教學例1的板書設計如下：（1）3個2用加法算：2＋2＋2＝6用乘法算：2×3＝6（2）4個3用加法算：3＋3＋3＋3＝12用乘法算：3×4＝12（3）5個4用加法算：4＋4＋4＋4＋4＝20用乘法算：4×5＝202、引導學生把
6、上面的乘法算式和加法算式加以比較。134使學生看到：在乘法算式中乘號前面的數(shù)表示加法算式中的什么數(shù)，乘號后面的數(shù)表示加法算式中的什么數(shù)，以及求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。最后讓學生看書上第2頁的結語，并帶領學生讀一讀。三、鞏固練習1、做教科書第2頁上“做一做”中的練習。第1題，做上面一行時，教師可指導學生先寫出加法算式，然后再讓學生看一看擺的是幾個幾？相同加數(shù)是幾？有幾個相同加數(shù)？可以怎樣算？怎樣列式？列乘法算式時先寫幾？再寫幾？（教師邊問邊填寫算式。）做下面一行時，可以讓學生動手擺一擺，寫出加法算式，再寫出乘法算式，教師注意巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時指導
7、。練習后，教師小結：看著加法算式聯(lián)系乘法的含義先想相同加數(shù)是幾。就在乘號前面寫幾；有幾個相同的加數(shù)，就在乘號后邊寫幾。第2題，學生讀完算式以后，讓學生再說一說算式的意義，然后用小圓形擺一擺。2、做練習一中的練習。第1題，讓學生用小棒和小圓形擺一擺，再說一說各圖是表示幾個幾相加。第2題，先看圖，引導學生說出意圖。如每束有3個氣球，一共有4束，就是4個3。再讓學生寫出加法算式，再根據(jù)加法算式寫出乘法算式，歸納方法：先看相同的加數(shù)是幾，就寫在乘號的前面，再看相同加數(shù)的個數(shù)是幾就寫在乘號的后邊。第3題，讓學生口頭列出乘法算式，并說說每個算式所表示的意義。第4題，讓
8、學生先讀出算式，再指導學生用小圓形擺一擺，明確乘法的含義。四、小結
