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《詩歌—煉字煉句教師用.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、八年級語文提優(yōu)練習(xí)（二）教師用知識模塊1——鑒賞“煉字”1、考點(diǎn)歸納：“煉字”就是錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯庫中挑選出最貼切、最精確、最生動(dòng)形象的詞語來描寫事物或表情達(dá)意。分析“煉字”，就是品味用得好的詞語所深藏的感情，或品味其形象深刻的表達(dá)效果。高考對于“煉字”主要有以下的考查形式：1．詩中最傳神的字是哪個(gè)？請作分析。2．對某字進(jìn)行賞析或說說某字的表達(dá)效果。3．某詩中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好，為什么？4．某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2、答題步驟第一步：該字(運(yùn)用了什么手法，有就寫，沒有不寫)具體形象生動(dòng)傳神地刻
2、畫了什么形象(景、物、人)，概括說一下(必答)。第二步：把該字放入原句中描述景象。(將畫面具體展開，展開時(shí)要注意突出畫面特征，分值少的題可省略這步)第三步：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。(必答)3、答題格式這個(gè)字意思是×××(或：運(yùn)用了什么手法)，具體、形象、生動(dòng)、傳神地刻畫了×××形象(或：景色)，描繪出了×××情狀，烘托了×××意境，表達(dá)了×××情感。4、分類：古人寫詩，十分講究煉字，因?yàn)榻?jīng)過作者錘煉過的關(guān)鍵字詞，常常是最能顯示詩歌的抒情技巧、體現(xiàn)詩歌語言藝術(shù)的地方。一般說來，煉字主要是錘煉動(dòng)詞、形容詞，有時(shí)也要注意副詞、數(shù)量詞
3、和疊詞的錘煉。（1）動(dòng)詞的錘煉【例1】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭戎 昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”字用得準(zhǔn)確傳神，請簡要分析。_______________________________________________________________________________解析：用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，(1分)又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，?(1分)?表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。(1分)（2）形容詞的錘煉【例2】閱讀下面一首唐
4、詩，然后回答問題。新晴野望王 維新晴原野曠，極目無氛垢①。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。【注】①氛垢：塵埃。頸聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請作簡要分析。_______________________________________________________________________________解析：分別是“明”和“出”。詩人在這里用了“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后
5、的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。（3）副詞的錘煉【例3】閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。江寧夾口三首(其三)王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。兩首詩的末句，一用“應(yīng)”字，一用“猶”字，哪個(gè)更好？為什么？請簡要賞析。_______________________________________________________________________________解析：①“應(yīng)有”更好?！皯?yīng)有”二字蘊(yùn)含豐富，傳達(dá)出
6、了詩人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”二字則無此意趣。（“心情”只要答出其中兩個(gè)方面即可，不要求全面。）②“猶有”更好?！蔼q有”二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進(jìn)一步傳達(dá)出了詩人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。③二者各有其妙。(理由見上)（4）數(shù)量詞的錘煉【例4】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。江南春杜 牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。前人在評論這首詩時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為
7、此詩好在“千里”，另一種認(rèn)為“千里”改作“十里”更切實(shí)際。你贊成哪一說？為什么？請結(jié)合該詩的主旨作簡要分析。_______________________________________________________________________________解析：1)贊成”千里”。這首詩既寫了江南春景的豐富多彩,也寫了江南的廣闊、深邃和迷離。作者在這里用兩副耳目來看、來聽江南春,一是生理的耳目,一是心理的耳目。生理的耳目實(shí)見實(shí)聽,心理的耳目虛見虛聽。虛實(shí)結(jié)合,馳騁千里,才能寫出”江南春”。用”十里”,顯然與詩題”江南春”相距十萬八千里。2
8、)贊成”十里”。詩的一、二句都是寫眼前的景,唯有十里才能聽到鶯啼,唯有十里才能看到綠樹紅花,唯有十里才能看到風(fēng)中酒旗?？傊?”十里”是言
