圈點勾畫閱讀法.ppt

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1、淺談圈點勾畫批注閱讀法學習目的：1、學會閱讀的文章；2、真正做到讀寫結合。圈點批注，其實是我國傳統(tǒng)的一種讀書的輔助方法。元代學者程瑞禮在《讀書分年日程》一書里，要求十五歲以前的學童，讀書要自己斷句和加標點，并且圈出多音字、假借字；十五歲后讀經書要能用不同顏色的筆加批語和注釋。在他的書院里念書的學生都得掌握這項基本功。古代出版的書籍大多帶有評點，詳細的從字的讀音、意義，到句段的聯(lián)系照應，文章的結構層次，遣詞造句的特點，都有所解說，有的還概括全篇大意。批注的文字有時遠遠超過原文?？梢钥闯?，圈點批注也是指導別人讀書的一種重要

2、方式。一、圈點勾畫常用符號“。?！??：標在課文生字或用得好的詞語下面?！埃俊?標在有疑問或暫時不理解之處?！?？？”:標在有疑惑需要認真思考之處?！埃　?標在需要注意或有感想的地方。......標在句子關鍵詞下面或要著重理解的字詞句下面?！?標在應熟記和背誦之處?！?（曲線）劃在文章優(yōu)美語句下面。“____”:劃在表示作者的觀點看法或總括句下面?！啊?（波浪線下面兩條直線）畫在打算摘錄的內容下面?！?===”:劃在關鍵句子（過渡句、總起句、中心句等）下面?！耙?、二、三……”或//：標部分的序號。“1、2、3、”標在

3、每一自然段前?！皗}”或“[]”：標重點段。二、批注分類“眉批”：批在在書頭上?！芭耘保号谧帧⒃~、句的旁邊，書頁右側?！皧A批”：批在字行的中間?！拔才保号谝欢位蛉闹蟆６?，圈點批注法如何操作？宋朝著名學者朱熹讀書時就十分喜歡在書上作各種記號，初讀、再讀、三讀都用不同顏色的筆圈點勾畫，他認為這樣能“漸漸向里尋到那精英處”。（1）初讀時，圈點的重點是需要注音、注釋的生字生詞、自然段的序號、文章的中心句或重點語句。此次圈點主要是讀通文章，粗知作者思路，初識文章的框架、即整體感知文章的大概內容，對以后的深入閱讀起確定

4、方向的作用。閱讀時多采用速讀的方式。（2）再讀時，批注的重點是解決初讀時圈點的問題。圈點的重點應是文章的重點、難點和疑點，重要的、精彩的、有欣賞價值的佳句以及感受最深的句子，結構段的序號，修辭、表達方式、說明方法、論據類型等。此次圈點是培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題、自己解決問題、不斷提高自學能力的有效途徑之一。這種訓練的根本目的是讓學生讀懂文章，養(yǎng)成邊讀書邊動腦的良好習慣，從而終身獲益。閱讀時多采用精讀的方式。（3）三讀時，主要解決再讀過程中圈點的內容和作批注、寫感悟。有的語句之所以讓人感到美妙，是因為表達的意思深刻、精辟，給

5、人以深刻的啟迪和警策。閱讀主要讓學生讀透文章，給學生真正的閱讀權利，讓學生真正走進作品，真正有自己的創(chuàng)見，達到既“忘我”又“有我”的境界。這對于提高學生的鑒賞能力、批判能力、創(chuàng)造能力是極好的。閱讀時多采用品讀的形式。第三，運用此法注意事項（1）深思熟慮，有的放矢。圈點批注，要注意在理解文章的基礎上進行。讀過某一個章節(jié)，先要經過思考，找出重點難點，決定哪些地方應該圈點，哪些地方應該勾劃，哪些地方要加注，哪些地方要加批，然后再動筆墨。如果在似懂非懂的情況下，就亂劃一氣，胡批一通，反而會影響對文章的深入理解。（2）其次，圈點

6、使用的符號應該是固定的，不要隨意改換，符號的種類也不宜過多。這樣才能保證一打開圈點過的書就能看明白。還要注意圈點和勾劃的地方不可過多，通篇都加了五花八門的記號，反而看不出哪里是重點了。（3）另外，批注應該作到既言之有物又簡明扼要。批語要有分析，不管是褒是貶，都應該說出點根據來。隨便加上一些“好”、“絕妙”或“廢話”“胡說”之類的話是沒有用處的。批語不應過長，羅哩羅嗦地說不到點子上也不好。圈點的幾類重要語句１：文眼句：文眼句是既能揭示文章中心，又能提攜全文的傳神性句子。它不僅可以使文章在外部結構形式上交織縫合在一起，而且

7、能使文章內部意義貫通流暢。２：主旨句：主旨句表明作者的寫作目的，揭示文章的中心思想，是全文的核心，文章的靈魂，具有較強的概括力。文學性的文章的主旨句在文末居多，議論性文章在開頭居多。３：過渡句：有的語段（文章）有幾層意思，這就需要語段或句子之間的銜接，起這樣的作用的句子就是過渡句。過渡句既能起到結構上起承轉合的作用，又歸納和提示了下文內容。４：深化句：這類句子在語段中能畫龍點睛的作用，其位置多在語段末，表達方式多為抒情、議論性的句子。例、散文《散步》：“……好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?，點明了贊揚中華

8、民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的寫作主旨。５：警策句這類語句文字十分簡練，內涵異常豐富，含義尤為深刻。它是文章思想內容高度濃縮的結晶，可以起到發(fā)人深思的作用。６：精彩句這類語句在繪景寫人，抒情說理時，有獨立的功力，它浸透著作者對事物的認識，飽含著作者遣詞造句的精妙用意。領會這類語句既有助于對文章的理解，又能提高語言鑒賞水平。7：引用句在文