任務(wù)表單：李玉蓉個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1.為人師表，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事。2.具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂經(jīng)驗(yàn)豐富。3.課堂教學(xué)手段豐富多樣，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。4.課外學(xué)習(xí)理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合。1.針對(duì)突發(fā)情況處理欠周全。2.還需多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.學(xué)科教研氛圍濃厚，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.經(jīng)常組織學(xué)科交流，探討教學(xué)中遇到的困惑。1.由于學(xué)科的特殊性，有部分家長(zhǎng)重視程度不夠，不能有效輔導(dǎo)。2.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)

2、）1.潛心教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)。2.接受新鮮事物快，能帶給學(xué)生新的學(xué)習(xí)方法。3.耐心細(xì)致。1.理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用的不準(zhǔn)確，還需多鉆研。2.遇特殊情況不能急躁。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.深入研究，大膽創(chuàng)新。2.認(rèn)真鉆研教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。1.多注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)差工作。2.對(duì)學(xué)生要有更多的耐心。