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《搭配中的學(xué)問(wèn).docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、白銀區(qū)第二小學(xué)集體備課教案三年級(jí)班數(shù)學(xué)科第五冊(cè)主備李榮集體備課組成員三年級(jí)組審核課題搭配中的學(xué)問(wèn)課時(shí)：1課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1.??知識(shí)與技能:通過(guò)搭配活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)踐能力，自我創(chuàng)造能力及合作學(xué)習(xí)能力。從而滲透排列組合的數(shù)學(xué)思想。2.過(guò)程與方法：從學(xué)生的實(shí)際入手，感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)搭配活動(dòng)以及同學(xué)之間的交流，探討，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)在實(shí)際練習(xí)中訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生有序思考問(wèn)題的習(xí)慣和能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)互動(dòng)修改意
2、見(jiàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景導(dǎo)入新課：(1)每組學(xué)生分別選代表拿自己需要的衣服。經(jīng)過(guò)小組商定結(jié)果代表們會(huì)搶到自己滿意的上裝和下裝，這樣就出現(xiàn)了同一件衣服幾人一起“搶”的結(jié)果。在學(xué)生對(duì)搶衣服結(jié)果不滿意的同時(shí)進(jìn)行下面的活動(dòng)。(2)三個(gè)組的代表用石頭剪子布游戲來(lái)決定勝負(fù)取得優(yōu)先選擇衣服的權(quán)利,這樣出現(xiàn)了有些小組想要的衣服而拿不到的現(xiàn)象。師：明天，我們學(xué)校將要舉行“我是未來(lái)的歌唱家”的文藝演出，我們班準(zhǔn)備了一些文藝節(jié)目，今天老師帶來(lái)了一些演出服裝供大家選擇。1.引入課題提問(wèn)：從老師帶來(lái)的服裝中數(shù)一數(shù)上衣幾件?下裝幾件?我們?nèi)绻麑⒁患弦潞鸵患卵b搭配在一起算一種穿法，你會(huì)怎樣選擇搭配?板書課題：
3、??(搭配中的學(xué)問(wèn))2.提出問(wèn)題初步交流根據(jù)這個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為有多少種不同的搭配方法?學(xué)生獨(dú)立思考后，教師組織全班學(xué)生分組進(jìn)行組內(nèi)交流。組內(nèi)展開(kāi)討論：一共有多少種不同的搭配方法？怎樣搭配？探究搭配方法：2.全體學(xué)生動(dòng)手操作每人拿出自己的學(xué)具圓片用筆寫上①、②、③分別代表上裝，④、⑤、⑥分別代表下裝。3.學(xué)生匯報(bào)自己的搭配方法生1：??①號(hào)上衣不變，依次和④、⑤、⑥號(hào)下裝搭配。共有三種搭配方法。1.引導(dǎo)學(xué)生合理搭配為了讓學(xué)生掌握搭配的方法，選一個(gè)學(xué)生用實(shí)物演示搭配過(guò)程，其他學(xué)生數(shù)出搭配的方法。(有些學(xué)生只是數(shù)數(shù)而已，沒(méi)有真正的找出搭配的規(guī)律)師小結(jié)：從以上兩種搭配方法中，一種是
4、固定上衣用下裝搭配;生2：??②號(hào)上衣不變，依次和④、⑤、⑥號(hào)下裝搭配。同樣有三種搭配方法。生3：??同上。師：??同學(xué)們，你和這幾個(gè)同學(xué)的搭配一樣嗎?這樣的搭配有什么好處?(有順序，不會(huì)漏掉。)板書：(有序，不遺漏)師：還有其他的搭配方法嗎?生：用一種下裝與其他三件上裝搭配。一種是固定下裝用上衣搭配。用卡片板書如下：生活中的應(yīng)用生1：牛奶分別與??蛋糕??油條??餅干搭配。??(3種)????豆?jié){分別與??蛋糕??油條??餅干搭配。??(3種)共有6種不同的搭配方法或者：生2：先是蛋糕與牛奶??豆?jié){搭配??(2種)再是油條與牛奶??豆?jié){搭配??(2種)最后是餅干與牛奶??
5、豆?jié){搭配(2種)共有6種不同的搭配方法學(xué)生獨(dú)立完成搭配。????(8種)課件出示早點(diǎn)：??牛奶、豆?jié){、蛋糕、油條、餅干師：你會(huì)進(jìn)行合理的早餐搭配嗎?你想出了幾種不同的搭配方法?師：如果再加一種漢堡，一共有多少種搭配?自學(xué)掌握搭配的方法1.獨(dú)立思考，同桌交流。2.完成后，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的搭配方法。學(xué)生自學(xué)教材第26頁(yè)“星期五的配菜問(wèn)題”學(xué)生完成練習(xí)題出示練習(xí)題1.??用1、2、3三張數(shù)字卡片能組成多少種不同的三位數(shù)?2.??三年級(jí)同學(xué)選出兩名男生四名女生準(zhǔn)備參加學(xué)校的乒乓球混合雙打比賽。張軍、李銘、張麗、李媛、高敏、王萍共有多少種不同的組隊(duì)方案？請(qǐng)列舉出來(lái)。3.用“讀”、“好”
6、、“書”任意組合進(jìn)行填空：媽媽為了讓我把(??)特意讓我每周六到圖書館(??)。上周六，我借了幾本(??)圖書館阿姨對(duì)我說(shuō)：你現(xiàn)在正是(??)的時(shí)候，這幾本(??)，利用空閑時(shí)間(??)。全課總結(jié)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你認(rèn)為在搭配中要注意些什么?板書設(shè)計(jì)課后反思
