綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示評(píng)價(jià)課.doc

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1、“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示評(píng)價(jià)課”之探索?浙江省嘉興市海鹽縣向陽小學(xué)??孫美花?【摘要】一個(gè)完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的實(shí)施可以分為三個(gè)階段，即活動(dòng)的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和成果總結(jié)交流階段。一般情況下，我們往往將成果的展示交流評(píng)價(jià)作為整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，成果展示評(píng)價(jià)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要一環(huán)，對(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生合作分享、表達(dá)交流的意識(shí)與能力有著十分重要的意義。那么，綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示評(píng)價(jià)課該怎么上？教師在指導(dǎo)中要關(guān)注什么？筆者從“展示”、“評(píng)價(jià)”和教師的“關(guān)注點(diǎn)”這三個(gè)角度分別進(jìn)行了闡

2、述?！娟P(guān)鍵詞】展示評(píng)價(jià)課???一個(gè)完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的實(shí)施可以分為三個(gè)階段，即活動(dòng)的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和成果總結(jié)交流階段。一般情況下，我們往往將成果的展示交流評(píng)價(jià)作為整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，成果展示評(píng)價(jià)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要一環(huán)，對(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生合作分享、表達(dá)交流的意識(shí)與能力有著十分重要的意義。那么，綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示評(píng)價(jià)課該怎么上？教師在指導(dǎo)中要關(guān)注什么？筆者結(jié)合自己執(zhí)教的案例《我是快樂小廚師》，來談?wù)剬?duì)“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示評(píng)價(jià)課”的認(rèn)識(shí)和看法。?一、關(guān)于“成果展示”1

3、.展示什么？“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為一種全新的課程形態(tài)，其“新”主要體現(xiàn)在育人模式從單純結(jié)論性教育向過程性教育轉(zhuǎn)變。它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)。成果展示不僅要展示學(xué)生活動(dòng)后的成果，更要展示學(xué)生活動(dòng)的過程，比如在“做、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)”中獲得的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷的挫折、真切的體會(huì)、采用的方法等等。【案例】甲：我們海鹽的地方菜可真多，那么大家對(duì)我們海鹽的這幾個(gè)地方菜是否知道呢？我們發(fā)放了調(diào)查問卷。出發(fā)，我們?nèi)フ{(diào)查啦！乙：這是我們?cè)诎l(fā)放問卷。甲：這是我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)結(jié)果。乙：我們共發(fā)放200份調(diào)查問卷，回收

4、有效問卷194份，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，海鹽大頭菜大家都知道，其次是紅燒羊肉，慕斯杯紫薯球知道的人最少。甲：看來海鹽大頭菜和紅燒羊肉的知名度很高。甲：大家是不是感覺我們的調(diào)查問卷很順利？乙：雖然，我們以前也設(shè)計(jì)過問卷，但在設(shè)計(jì)這個(gè)主題的問卷時(shí)，還是很傷腦筋的，我們不知道該設(shè)計(jì)些什么問題，一開始，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多問題，（出示問題）老師問我們：你們到底通過問卷想知道些什么？后來在老師的指導(dǎo)下我們對(duì)問卷的問題做了修改。甲：這200份問卷發(fā)放到哪里呢？我們挑選了20個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)10份問卷，因?yàn)槲覀兪抢谜n間去發(fā)放問卷的，所以有6張

5、問卷因?yàn)楫?dāng)時(shí)上課鈴響了而來不及回收。乙：這也給了我們啟示，在問卷時(shí)要挑選合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，這樣回收的問卷才更完整。上面這個(gè)案例是“家鄉(xiāng)美食小調(diào)查”組的同學(xué)成果展示的一個(gè)片段，他們?cè)趨R報(bào)過程中，凸顯了活動(dòng)的“過程”，他們?cè)诶щy的解決中成長，他們?cè)诿鎸?duì)經(jīng)歷挫折時(shí)得到啟示。綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中產(chǎn)生的豐富多彩、活生生的體驗(yàn)，比如在活動(dòng)中讓你驚喜的事是什么？有無遇到困難？怎么克服困難等“過程”的呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的“魅力”所在，這些隱性價(jià)值目標(biāo)的挖掘與深化，也更能體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育價(jià)值。挖掘活動(dòng)中的“魅力”，

6、這正是我們指導(dǎo)教師在學(xué)生成果展示之前所要做的?！景咐考祝捍蠹液?，在“我是快樂小廚師”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們小隊(duì)的活動(dòng)主題是“孝心小廚微實(shí)踐”。乙：我們的活動(dòng)分四個(gè)部分：甲：1.家庭食譜小調(diào)查乙：2.一周食譜我制定甲：3.小鬼當(dāng)家乙：4.美食對(duì)對(duì)碰，自己設(shè)計(jì)美食。甲：活動(dòng)開展前，我們組十位同學(xué)通過討論，認(rèn)真制定了本次活動(dòng)的計(jì)劃。乙：活動(dòng)一：家庭食譜小調(diào)查。甲：自古以來“民以食為天?！笔澄锸俏覀兠刻祀x不開的一種能量，那么同學(xué)們，你們是否留意過我們的一日三餐呢?這是我們小組張?chǎng)┸巴瑢W(xué)記錄的他們家的一周菜譜。乙：平時(shí)，我們

7、每天吃什么菜都是家長決定的，我們決定做一回小主人，于是開展了活動(dòng)二：一周食譜我制定。這是我們小組同學(xué)討論制定的一周食譜。甲：制定了一周菜譜，我們還開展了小鬼當(dāng)家的活動(dòng)呢！乙：瞧，系上圍裙，揮起廚具，功夫不負(fù)有心人，美味佳肴也隨之出爐了，品嘗著自己親手制作的美食，心里洋溢著幸福的滋味。甲：讓我們一起欣賞一下同學(xué)們的活動(dòng)照片吧！這是我，這是李梅茜，這是張?chǎng)┸?，這是楊蕊，這是郭思源、張一鳴和郭許諾，這是沈書揚(yáng)。乙：怎么樣？這一桌桌美味佳肴很誘人吧！甲：最后，讓我們進(jìn)入第4個(gè)環(huán)節(jié)——美食對(duì)對(duì)碰。乙：我們的小廚師們準(zhǔn)備好了材料

8、，打算自己創(chuàng)作美味的慕斯蛋糕，讓我們一起來看看吧！甲：在她們的堅(jiān)持努力下，美味的慕斯蛋糕漸漸成型了！乙：她們制作的美食是不是十分誘人呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們?cè)谡n后一起動(dòng)手制作屬于自己的美食吧！甲：這次的展示已經(jīng)接近尾聲了！但我們相信同學(xué)們對(duì)烹飪的熱情是永不改變的。乙：這次活動(dòng)帶給我們的不僅僅是有趣和歡樂，還讓我們獲得了生活的本領(lǐng)。合：感謝大家的