淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育功能.pdf

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1、理科教學(xué)探索淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育功能馬常山(隆化縣湯頭溝中心校，河北承德068150)摘要：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和探究能力都有重要價(jià)值。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要教給學(xué)生觀察、思考與探究的方法，使學(xué)生能自主認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化規(guī)律、探究未知世界。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；興趣；能力中圖分類(lèi)號(hào)：G633．8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009—01OX(2013)11—0069—01在初中化學(xué)教學(xué)中，如何使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，還要指導(dǎo)學(xué)生“摸”(In反應(yīng)中的放熱、吸熱本技能，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力呢?實(shí)驗(yàn)是化

2、學(xué)的基礎(chǔ)，現(xiàn)象)、“聞”(氣體的氣味，如氨氣、二氧化硫等)，從而增加是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，是培養(yǎng)和感性認(rèn)識(shí)。發(fā)展學(xué)生能力的重要方法和手段。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要價(jià)三、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力值在哪里?在課堂上做演示實(shí)驗(yàn)，教師要設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，由淺入一、激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣深、由表及里、循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生探究，逐步培養(yǎng)學(xué)生具興趣是一種意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因，良好體、全面、深入地認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化規(guī)律，使學(xué)生從表面到的學(xué)習(xí)興趣是求知欲的源泉，是思維的動(dòng)力?；瘜W(xué)是以實(shí)本質(zhì)、從感性到理I生地認(rèn)識(shí)物質(zhì)。例如，在做電解水的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)

3、科。實(shí)驗(yàn)具有的千變?nèi)f化現(xiàn)象是喚起初中學(xué)時(shí)，先介紹裝置的結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)儀器等，在演示時(shí)提出下列問(wèn)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。例如，在第一節(jié)化學(xué)課上增添一題：(1)從物理知識(shí)可知水的導(dǎo)電性如何?什么溶液是導(dǎo)體?系列趣味性實(shí)驗(yàn)：(1)“捉迷藏”，(2)“魔棒點(diǎn)燈”，(3)自制如何增強(qiáng)水的導(dǎo)電性?(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后兩極有何現(xiàn)象?(3)實(shí)“飲料”、“礦泉水”、“牛奶”、“果子露”，(4)“巧點(diǎn)蠟燭”等，驗(yàn)一段時(shí)間后兩極產(chǎn)生氣體的體積比是多少?(4)兩極產(chǎn)生使學(xué)生覺(jué)得新奇，再向?qū)W生提出一系列日常生活實(shí)例的設(shè)的氣體分別是什么?怎么檢驗(yàn)?前三個(gè)問(wèn)題學(xué)生可從觀察實(shí)問(wèn)，使學(xué)生

4、覺(jué)得現(xiàn)有的知識(shí)不夠用，激發(fā)他們的求知欲，從驗(yàn)中得到答案，教師點(diǎn)撥：大家最熟悉的氣體是什么?這兩而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的決心。種氣體實(shí)驗(yàn)中是否有?如何檢驗(yàn)?這時(shí)學(xué)生的思維活躍起二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力來(lái)，此時(shí)加以引導(dǎo)并幫助學(xué)生分析用“正、氧、小”這三個(gè)字觀察是認(rèn)識(shí)的窗13，是思維的前提。對(duì)于事物，如果沒(méi)記住實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這種圍繞實(shí)驗(yàn)層層設(shè)疑，不斷深入的教學(xué)，有敏銳而細(xì)致的觀察，就不能深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。在化能使學(xué)生的思維能力得到提高。學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要教給學(xué)生觀察的方法，如觀察要有明確的目四、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力的和重點(diǎn)，要自始至終，從明顯的到細(xì)微的都

5、必須認(rèn)真、細(xì)化學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)，可以致地觀察，要提醒學(xué)生注意排除干擾因素，要求學(xué)生實(shí)事探究自己未認(rèn)識(shí)的世界，幫助形成化學(xué)概念，理解和鞏固求是地做好實(shí)驗(yàn)記錄。在實(shí)驗(yàn)前，要求學(xué)生觀察藥品狀態(tài)、化學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)技能，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，拓寬知識(shí)儀器形狀、連接方法等。實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生觀察反應(yīng)中產(chǎn)生面，培養(yǎng)觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Γ箤W(xué)的多種現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作全面的觀察，及時(shí)糾正學(xué)生生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)，的片面性。例如，鐵絲在氧氣中燃燒，學(xué)生往往只注意火星學(xué)生可以把化學(xué)知識(shí)與觀察、思維、技

6、能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，四射而忽略了瓶底出現(xiàn)的黑色固體。又如，酸堿中和實(shí)驗(yàn)，從而能動(dòng)地獲得對(duì)化學(xué)的更多理解。酸堿中和到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，酚酞指示劑變色時(shí)間很短，要指導(dǎo)學(xué)生捕捉溶液顏色瞬間突變的現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察的敏銳性?！矩?zé)任編輯張桂英】L!上亟j(luò)EducationaIPracticeandResearch＼