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1、體育教育PhysicalEducation小學(xué)體育低年級課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)策略研究口朱嘉虞(江蘇省昆山市柏廬實驗小學(xué)江蘇昆山215300)摘要：在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，體育課是一門很重要的功課。在新課改的不斷更新下，體育課的教學(xué)方法在不斷的更新。在教學(xué)的過程中，要按照學(xué)生不同的情況進行教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，加強體育課的教學(xué)管理，維持好教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)效率，本文主要研究小學(xué)低年級課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，供讀者參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育低年級教學(xué)常規(guī)策略研究小學(xué)體育體育教育中要進行常規(guī)的管理，由于以往陳舊觀念的水平和教學(xué)質(zhì)量，但是由于各種因素的影響，在體育綜合評價體系影響，很多小學(xué)并
2、不重視體育教學(xué)，把教學(xué)重點過多的轉(zhuǎn)移到文化這方面。并沒有建立完整規(guī)范，通過調(diào)查很多學(xué)校都沒有建立完整課上，造成小學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到全面發(fā)展，所以在小學(xué)教育中，的評價體系，即使建立了這種體系，在執(zhí)行的過程中也存在一些問要注重體育教育，做到文化體育兩手抓，保證學(xué)生全面發(fā)展，在不斷題，另外，對于一些體育老師，教學(xué)水平不高，由于沒有受到監(jiān)督評的更新教學(xué)內(nèi)容的前提下，改善自己的教學(xué)方法。這樣能夠夠達到價體系的限制，造成體育老師在教學(xué)中出現(xiàn)應(yīng)付的局面，所以要加很好的教學(xué)目的強體育評價體系建立，提高老師體育教學(xué)的質(zhì)量，不斷地滿足所有1、學(xué)校體育課堂常規(guī)教學(xué)的內(nèi)涵學(xué)生學(xué)習(xí)需求，促進學(xué)生體育學(xué)
3、習(xí)能力的有效提高。所謂的小學(xué)體育課堂常規(guī)教育就是指在上體育課的時候，遵守3、體育課堂常規(guī)培育策略行為規(guī)范，不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，這是保證體育課教3．1、教學(xué)中培養(yǎng)安全意識學(xué)正常進行，為提高教學(xué)質(zhì)量提供很大的貢獻。怎樣在新課標(biāo)的指小學(xué)體育課的教學(xué)基礎(chǔ)是安全教學(xué)，體育課堂和其他課堂不一導(dǎo)思想下改善小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)成為很受關(guān)注的問題．改善當(dāng)樣，特別是低年級的學(xué)生喜歡玩耍、學(xué)生的自律性很差。所以在教學(xué)前小學(xué)體育教育薄弱的現(xiàn)狀。過程中，要明確安全教育這方面的內(nèi)容告訴小學(xué)生什么是安全的．2、體育課堂常規(guī)現(xiàn)存問題什么不是安全的。采用規(guī)范訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生牢記這種安全的重2_1
4、、常規(guī)的教學(xué)任務(wù)很重要性。小學(xué)的體育老師一般都在一個年級配置兩個老師，教師數(shù)量很3．2、落實常規(guī)的課堂要求少，體育老師的課程量很多，教學(xué)任務(wù)過于繁重，造成教學(xué)的精力受關(guān)于課前常規(guī)，要求學(xué)生不要帶任何物件上課，做好見習(xí)生的到限制，隨著新課改的推行，體育老師的教學(xué)精力有限，教學(xué)質(zhì)量相安排工作，聽從指揮。排隊要整齊。上課過程中的常規(guī)要求．到制定對很差。地點去上課，報告上課的人數(shù)，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)生要認(rèn)真聽2．2、教學(xué)課堂隨意講，積極參與小組和團隊的學(xué)習(xí)．聽從體育小干部的指揮．發(fā)揮個人由于老師的教學(xué)素質(zhì)不高，課堂教學(xué)要求不規(guī)范，教師沒能以與集體的力量。在課后的常規(guī)建設(shè)中，要求學(xué)生
5、要進行自我評價，課身作則．課堂教學(xué)過于隨意。在教學(xué)過程中會發(fā)生一些不文明的行后放松，做好見習(xí)生和特困生的教育，正確使用器材，安全進行練為，出現(xiàn)近你推我撞，毫不講理，自私的行為，往往老師為了處理這習(xí)。樣的小事，而消耗大量的時間和精力，從而進一步惡化了體育課堂3．3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在上體育課的時候．要培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力，教師在教學(xué)2．3、教學(xué)模式過于老套過程中。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力，一節(jié)課里要解決的主要內(nèi)容．更由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響，小學(xué)體育在教學(xué)思想和教學(xué)是要學(xué)生保證向40分鐘要質(zhì)量．要時間。告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中方式上，都呈現(xiàn)出過于老套的現(xiàn)象，還采用填
6、鴨式、滿堂灌的形式進不是為了老師而學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)習(xí)。行體育教學(xué)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大降低。慢慢的失去了對體育3．4、建立完善的激勵評級機制課的興趣，另外在教學(xué)方法上比較單一，只重視理論教育不重視課首先，在激勵機制這方面可以讓學(xué)生爭做領(lǐng)操人，增強體育課堂實踐，教學(xué)中沒有課外內(nèi)容的傾向。學(xué)生自我實踐的形式過于簡的學(xué)習(xí)興趣。特別是低年級的學(xué)生，每一次課的準(zhǔn)備活動部分，男生單，造成學(xué)生沒有心思去學(xué)習(xí)，這種陳舊的教學(xué)方式不但影響學(xué)生女生中選一個優(yōu)秀的人來領(lǐng)操．增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在帶操的學(xué)習(xí)興趣，還影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。過程中，鍛煉了學(xué)生大膽展示自我，敢用響亮的聲音叫口令，漸漸
7、地2．4、教學(xué)水平及學(xué)習(xí)興趣都比較低樹立了學(xué)生自信心．培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣。體育老師是教學(xué)的主題，在教學(xué)水平上，由于受到以往教學(xué)模其次，在教學(xué)過程中要爭取自由活動時問，提高集隊效率，每個式的影響，出現(xiàn)教學(xué)水平比較低的現(xiàn)象，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相對孩子有喜歡玩，抓住這一特點．和學(xué)生約法三章，要求學(xué)生準(zhǔn)時達到也降低，畢竟，老師是小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵以及重點，主導(dǎo)整個小學(xué)操場、及時做到快靜齊、不用老師提醒。這樣老師可以在教學(xué)中增加體育教學(xué)工作，教學(xué)水平的高低直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及綜合自由活動時間
