語文計劃總結(jié)之《春酒》教學反思.doc

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1、語文計劃總結(jié)之《春酒》教學反思　　在教學過程中，為了完成教學目標，突出重點，相應設(shè)計了一系列的教學環(huán)節(jié)，從引入新課開始，為喚回學生的情感體驗，我設(shè)置情景，講思鄉(xiāng)作品中的感動情景，營造教學氛圍，力圖拉近文本與學生的距離。在整體感知課文時，讓學生走近春酒、會酒，從這幾個片段中初步感知作者故鄉(xiāng)的風俗春酒――母親的八寶酒，然后緊緊抓住生機傳神、富有情趣的細節(jié)描寫，讓學生從筆下的人物開始抓，所以設(shè)置了三個話題，讓學生更具體地去感知作者詩一般的語言，詩一般的生活，詩一般的童年。從細節(jié)描寫中品味作者的感情即“春酒味”，進而體會作者那深深的思鄉(xiāng)

2、懷舊之情，然后讓學生再次品讀課文，加深理解教學，最后讓學生根據(jù)自己對這篇課文的感受設(shè)置了展示這一環(huán)節(jié)，主要是加深對課文主旨的認識。本節(jié)課，我最滿意的地方，就是小組合作發(fā)言時，其他組能及時補充，尤其是很多同學的語言非常精彩，品的非常到位，令我感到非常欣慰。但仍有一些地方不夠完善，需要改進。如在時間的把握上就不夠好。在品讀細節(jié)環(huán)節(jié)上，所用的時間稍微有點多，顯得有點散。如果我再上這堂課應該說在時間的調(diào)控上將更為合理、有效。再如對學生作為學習主體地位開發(fā)不夠，對學生學習的方式的指導有待加強。如果再有機會上這樣的課，我想我會更注重對學生學

3、習方式的開發(fā)，更注重對學生學習活動的時效性、主動性進行指導，真正貫徹學生作為學習主體的地位。