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《人教新課標(biāo)語文五年級上冊18慈母情深教案.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、18慈母情深教學(xué)目知與技能：1．文中的生字。理解“裂、失魂落魄、?！钡纫馑?。2．有感情朗文，累文的好好句。3．通母外貌、作、言描寫的重點句、段、體會母的養(yǎng)育之苦，母的慈祥善良和我母的感激之情。程與方法：通朗文，合作探究掌握本知。情感度與價：學(xué)生體會母的養(yǎng)育之苦。教學(xué)重點：通母外貌、作、言描寫的重點句、段、體會母的養(yǎng)育之苦，母的慈祥善良和我母的感激之情。教學(xué)點：深入體會母生活的辛苦，從而一步理解母的無私崇高，激母的感激。安排：1課時教學(xué)程：一、句，激情感：老朗一首描寫母的小，引入文。二、自學(xué)指1．大
2、聲，準(zhǔn)生字；想，文中的母是怎一個人。2．交流：你得是一位怎的母？（、辛苦、瘦弱，無私、關(guān)孩子、通情達(dá)理??）6分后看學(xué)的最好！三、學(xué)效果1．文中有些句子，最能反映母的苦，最刺痛作者和我的心，你仔仔地再一下全文，劃出來好好。2．：同學(xué)，如果把些片段想象成一個個畫面，哪個畫面最能打你的心？什么？和你的同桌交流一下。（教巡，從兩、三個畫面中去深刻體會，主要是畫面一、三、四）3、引形式：學(xué)生在中，教主要抓住言文字引學(xué)生感受畫面一：七八十臺機出的聲音震耳欲。切入點：震耳欲（1）什么叫“震耳欲”？聽到的聲音會
3、是怎的感受？著種感受一。（2）可是，卻在的境下工作，震耳欲的聲音停止？你怎么知道？（從中找據(jù)）（3）指朗：從我入，到我離開，母一直在怎的境下工作？孩子，你知道母昨天在怎的境下工作？那么明天呢？去年、今年、后年??（4）?。和瑢W(xué)，就是母，即使聲音震耳欲，穿透云霄，了孩子，她依然工作著，慈母的情就深在了震耳欲的聲音里。畫面二、我穿一排排機，走到那個角落，看一個極其瘦弱的脊背彎曲著，和機挨得很近。慈母的情深在彎曲瘦弱的脊背里。（瘦弱的脊背挑起的是生活的重?fù)?dān)，瘦弱的脊背是孩子的天。）畫面三：背直起來了，我
4、的母。身來了，我的母。褐色的口罩上方，一眼神疲的眼睛吃驚地望著我，我的母??（1）什么母的眼睛疲不堪？想象一下，那本是怎的眼睛？（2）提：“背直起來了，我的母。”??我看到的是母怎的背？（3）身來了，我的母。??即使著口罩，我看到的是母怎的？（4）小，指朗：的母怎不令我驚，的母，怎不令我辛酸，怎不令我痛心，所以，作者一次次地呼“我的母”。來有感情地一。畫面四：母掏衣兜，掏出一卷揉得的毛票，用裂的手指數(shù)著。母卻已將塞在我手心里了，大聲那個女人：“我挺高他看的?！保?）。（2）提：里有幾個最能打人，你
5、找出來了？什么？（裂、塞）（3）如此累，如此辛苦才到的母，是怎把塞我的？你想象一下？（4）把入句子：（出示）母卻已將迅速地塞在我手心里了，大聲那個女人：“我挺高他看的?！蹦竻s已將毫不猶豫地塞在我手心里了，大聲那個女人：“我挺高他看的?！蹦竻s已將使地塞在我手心里了，大聲那個女人：“我挺高他看的?！保?）提：母塞在我手里的是？（是母的心血，是母的關(guān)，是的母）畫面五、母完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將俯在機上，立刻又陷入了忙碌??（1）提：作者一用了四個“立刻”，你出了什么？（2）指朗（3）
6、?。壕?，日復(fù)一日，年復(fù)一年，母就在枯燥、的作中。同學(xué)，母的情就深在枯燥、的作中4.面如此憔悴、疲，甚至可憐的母，我卻來向她要，要她辛辛苦苦來的血汗，要她累死累活一天也不來的一元多。不的，只因（引文第一），只因（引文第三）。5．品母的：“我挺高他看的！出母的外之音，言外之意。（個性化感悟母的粹樸之情，忘我無私之情，博大深沉之情，期待之情和無比傲之情。）6．母是如此的通情達(dá)理，她竟然的的關(guān)我，理解我！我鼻子一酸，著跑了出去??寫7．交流寫內(nèi)容，互。四、外延伸，后抒：1．反復(fù)母的：“我挺高他看的！”2．
7、但丁名言--“世界上有一種最美的聲音，那便是母的呼?！?．需要表達(dá)，文中的作者用他的方式回了份深沉的母。那么，也我用自己的方式，去回份最真、最、最珍的母。（背“言寸草心，得三春”）五、當(dāng)堂1、寫一首小美母，抒母之情。2、寫一段描寫母外貌、言或作的片斷。今天的就上到兒，老希望同學(xué)以后也能留心察身人物的外貌、言、作，體會一份份獨特的恩情深、父情深、朋友情深!板：18、慈母情深震耳欲疲不堪裂塞（言寸草心，得三春）
