乘法分配律說課ppt課件.ppt

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1、§3.2.3乘法分配律說課人：團(tuán)風(fēng)縣杜皮中小學(xué)漆杰說課流程教材分析1學(xué)情分析2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重難點(diǎn)4教法學(xué)法5教學(xué)過程6板書設(shè)計(jì)7教材是按照分析題意、列式解答、講述思路、觀察比較、總結(jié)規(guī)律等層次進(jìn)行的。.教材思路地位作用乘法分配律是在學(xué)習(xí)了四則運(yùn)算，加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也是學(xué)生以后進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的前提和依據(jù)，對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算能力有著重要的作用。.教材內(nèi)容教育部2013年審定人教版九年義務(wù)教科書四年級(jí)下冊(cè)第三單元第二節(jié)第3課時(shí).具備了一定的運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力進(jìn)一步解決較難的實(shí)際問題和知識(shí)歸納、總結(jié)的能力有待進(jìn)一步提高.

2、四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法交換律、結(jié)合律知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在解決實(shí)際問題過程中發(fā)現(xiàn)、探索、理解乘法分配律.能力目標(biāo)：增強(qiáng)用符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)，體會(huì)用字母公式表示乘法分配律的嚴(yán)謹(jǐn)與簡(jiǎn)潔。情感目標(biāo)：通過解決實(shí)際問題并發(fā)現(xiàn)乘法分配律的過程，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和興趣.乘法分配律的歸納概括理解乘法分配律的意義及應(yīng)用本節(jié)課遵循“解決問題—發(fā)現(xiàn)規(guī)律—交流規(guī)律—表達(dá)規(guī)律”的順序教學(xué)。本節(jié)課采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索的學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖合理利用并依據(jù)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際改造現(xiàn)有的主題圖情境，更貼近生活實(shí)際的生活情境創(chuàng)設(shè),提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課.

3、復(fù)習(xí)舊知情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖由特殊到一般由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的推理過程、借助實(shí)際問題的解決過程和具體算式的直觀形象代替復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)、由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知過程有助于學(xué)生對(duì)乘法分配律的更深層次的理解.自主探究1、乘法分配律的推導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生寫出一個(gè)算式的另一種形式，并說說這樣寫的理由，讓學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)來敘述自己寫的算式，增加學(xué)生對(duì)乘法分配律的理解2、乘法分配律的深化理解設(shè)計(jì)意圖在解題過程中加深對(duì)乘法分配律的理解，學(xué)會(huì)乘法分配律的運(yùn)用.3、乘法分配律的應(yīng)用教師與學(xué)生共同回顧所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，理清知識(shí)點(diǎn)，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn).設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)歸納提升鞏固所學(xué)的知

4、識(shí)，注重學(xué)生個(gè)性差異，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展.設(shè)計(jì)意圖注重差異分層作業(yè)板書設(shè)計(jì)乘法分配律一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動(dòng)?(4+2)×25　　　　　　4×25+2×25=6×25=100+50=150(人)=150(人)(4+2)×25=4×25+2×25乘法分配律:a×(b+c)=a×b+a×c