資源描述：
《勞動(dòng)技術(shù)課程開(kāi)設(shè)與實(shí)施.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、福安市第二中學(xué)【課程設(shè)置】勞動(dòng)技術(shù)課程開(kāi)設(shè)與實(shí)施福安二中技術(shù)教研組普通高中勞動(dòng)技術(shù)課程是與九年義務(wù)教育中的勞動(dòng)技術(shù)教育相銜接,以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程，是國(guó)家規(guī)定的必修課程。由于是新課程，勞動(dòng)技術(shù)的開(kāi)展沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒只能是摸著石頭過(guò)河，下面結(jié)合我校勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中探索的一些經(jīng)驗(yàn)與做法介紹如下，以期各位專家同仁批評(píng)與指正： 一、優(yōu)化開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課的外部環(huán)境、條件 1、提高對(duì)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課的認(rèn)識(shí)：一個(gè)高速發(fā)展、高度繁榮的國(guó)家不僅應(yīng)有先進(jìn)的科學(xué)，而且應(yīng)有與科學(xué)發(fā)
2、展相匹配、相協(xié)調(diào)的技術(shù)，應(yīng)有一大批對(duì)技術(shù)鐘愛(ài)、執(zhí)著、善于創(chuàng)新的設(shè)計(jì)師和發(fā)明家。因此在普通高中開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，為未來(lái)的設(shè)計(jì)師打下基礎(chǔ)。是貫徹落實(shí)"科教興國(guó)"的戰(zhàn)略決策、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的需要。從高中生自身的發(fā)展看：普通高中階段的技術(shù)課程以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生融入技術(shù)世界、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望；強(qiáng)化學(xué)生的手腦并用，發(fā)展高中生的實(shí)踐能力。因此，積極參加勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生終身發(fā)展，易于為未來(lái)的社會(huì)所接納。未來(lái)社會(huì)不再僅僅關(guān)注學(xué)歷的高低，更關(guān)注的是你的創(chuàng)新意識(shí)、
3、創(chuàng)新能力，技術(shù)素養(yǎng)和一定的人生規(guī)劃能力。 2、教育行政部門重視與支持：對(duì)勞動(dòng)技術(shù)這門新課程來(lái)說(shuō)，不同學(xué)校、不同教師存在認(rèn)識(shí)的差異，這直接影響到課程的開(kāi)設(shè)與發(fā)展，因此，領(lǐng)導(dǎo)重視，教育行政部門干預(yù)顯得尤為重要，只要對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提高有利，就得依法開(kāi)課。在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視技術(shù)課的開(kāi)設(shè)，原來(lái)的的高中勞動(dòng)技術(shù)課就正常開(kāi)設(shè)的，而且取得了一定的成績(jī)，許多學(xué)生的創(chuàng)新作品獲得了縣、市、省及國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)?！ ?、擺正勞動(dòng)技術(shù)教育與高考的關(guān)系。勞動(dòng)技術(shù)教育與高考并不矛盾，二者是相輔相成的。很多高校也普遍感到錄取的新生動(dòng)手
4、能力差，缺乏足夠的創(chuàng)造精神。而且就普通高中學(xué)校參加高考而言，由于隨著全國(guó)素質(zhì)教育的逐步深入，高考試題中考查考生基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的題目比重逐年增多，而勞動(dòng)技術(shù)教育由于自身的實(shí)踐性，綜合性特點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)、能力培養(yǎng)的有效力補(bǔ)充。而且，勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容涉及物理、化學(xué)、生物等學(xué)科內(nèi)容，也是對(duì)這些學(xué)科內(nèi)容的補(bǔ)充、拓寬與應(yīng)用，對(duì)學(xué)生也會(huì)起到開(kāi)闊視野，有利于聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，抓勞動(dòng)技術(shù)教育與抓高考并不矛盾。 二、加強(qiáng)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)的課程資源的建設(shè) 1、師資資源：勞動(dòng)技術(shù)課程教師的配備，目前多
5、數(shù)學(xué)校采用教師兼課的方式解決，這可能是過(guò)渡時(shí)期一條比較方便的途徑，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，需要配備專職教師。我校主要由原來(lái)的勞技教師，物理教師中選聘。專職教師兩名、兼職教師三名。他們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加了省、市組織的勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)，更新觀念，豐富知識(shí)，提高了教學(xué)技能?！ ?、組織機(jī)構(gòu)：我校在高一、高二兩個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)技術(shù)課。分別建立了年級(jí)備課組和勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科教研組，并由兩個(gè)年級(jí)的包級(jí)主任直接組織管理且親自任教本學(xué)科?！ ?、教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)地、技術(shù)試驗(yàn)室資源：只在紙上談技術(shù)思想，沒(méi)有教學(xué)的載體是完不成勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)
6、的，我校建立了勞動(dòng)技術(shù)器材室、專用教室、科技興趣小組制作室、技術(shù)教育基地，重視實(shí)踐應(yīng)用，這是提高勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施。 4、網(wǎng)絡(luò)資源：一是：通過(guò)學(xué)校共用的FTP平臺(tái)及學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。二是：從互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，借鑒學(xué)習(xí)。福安市第二中學(xué) 三、勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)的實(shí)施過(guò)程： 1、加強(qiáng)集體備課：勞動(dòng)技術(shù)課程是一門高度綜合的課程，它強(qiáng)調(diào)各學(xué)科、各方面知識(shí)的聯(lián)系與綜合運(yùn)用，涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，還融合了經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識(shí)，
7、需要教師的集體智慧。因此，勞動(dòng)技術(shù)課的集體備課顯得尤為重要?！ ?、改革教學(xué)方法： ?、賱趧?dòng)技術(shù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法： 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到前所未有的挑戰(zhàn)，且勞動(dòng)技術(shù)是門新課，資料匱乏，教學(xué)載體短缺，涉及知識(shí)面廣，這給教學(xué)帶來(lái)很多困難，在這種情況下，勞動(dòng)技術(shù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法就有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：它經(jīng)過(guò)全組老師集體備課，即教師在寫好自己教案的同時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，經(jīng)集體討論、研究，統(tǒng)一體例，編寫出一個(gè)較高水平的導(dǎo)學(xué)方案，供學(xué)生在課下預(yù)習(xí)、課上使用和課后復(fù)習(xí)鞏固。此舉減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使他們有更多的時(shí)間
8、投入到課堂思考問(wèn)題、討論問(wèn)題及記憶知識(shí)要點(diǎn)上，從而提高了學(xué)習(xí)效率。另外，學(xué)案還是學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)不可多得的一份精典資料。 學(xué)案的編制要以教案為依據(jù)，要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。它一般可以包括以下四個(gè)部分?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)：制定的目標(biāo)，既要切實(shí)可行，又要使學(xué)生感到跳一下能摸得著。 知識(shí)構(gòu)成：知識(shí)構(gòu)成可以分成基本線索和基礎(chǔ)知
