資源描述：
《談?wù)剬W(xué)生意志力的培養(yǎng).pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse膈談?wù)剬W(xué)生意志力的培養(yǎng)膅意志力是心理學(xué)中的一個概念。是指一個人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目標(biāo)的品質(zhì)。意志力是人格中的重要組成因素，對人的一生有著重大影響。人們要獲得成功必須要有意志力作保證。在此，我們可以通過中、日、韓三國青少年學(xué)生意志力教育現(xiàn)狀的比較，看看我們的學(xué)校在學(xué)生意志力培養(yǎng)方面存在的問題。莁在日本，每年1月21日，東京的Mizuho幼兒園，大約400名小朋友赤裸上身進行體育鍛煉，當(dāng)天是日本
2、一年中最冷的一天，園方希望通過這種鍛煉來提升小朋友的身體素質(zhì)和意志力。日本社會各界對學(xué)生的意志力教育非常重視。日本兒童從幼兒園開始就接受各種各樣的意志力考驗。在教育孩子方面，日本人有句名言：“除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動來獲得?！痹S多日本學(xué)生在課余時間都要去外邊打工掙錢，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子洗碗、在商店里售貨、在養(yǎng)老院照顧老人等，來掙取自己的學(xué)費。在韓國，..每年冬季，韓國海軍退伍軍人會組織部分從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)生參加意志力強化訓(xùn)練營，旨在鍛煉學(xué)生們的身體和毅力。韓國的教育部門制定了非常統(tǒng)一的青少年意志力培養(yǎng)活
3、動形式，并展開全民意志力教育。孩子意志力的培養(yǎng)從學(xué)校擴大至家庭和整個社會，讓全體國民參與到孩子的意志力教育中，這種教育的效果非常顯著。戰(zhàn)后的韓國人的意志已經(jīng)脫胎換骨。正是這種全民的意志力培養(yǎng)，幫助韓國的經(jīng)濟走向了騰飛，韓國的電子、汽車等企業(yè)精神都是意志力的一個很好體現(xiàn)。在中國，幼兒園、小學(xué)以及初中都沒有這樣旨在鍛造學(xué)生意志力品質(zhì)的教育活動，只有到高中或者大學(xué)才有類似活動的軍訓(xùn)。據(jù)媒體報道，不少學(xué)校軍訓(xùn)時出現(xiàn)大量新生身體不適，請假、暈倒、生病、住院的學(xué)生比比皆是。中國學(xué)生的體質(zhì)和意志力令人擔(dān)憂。在中國，各級教育部門在營造意志力教育氛圍上缺乏引導(dǎo)，學(xué)校沒有形成
4、意志力體系的課程標(biāo)準(zhǔn)。在中國的教育理念中，安全永遠處在第一位，出了問題沒人敢承擔(dān)責(zé)任。安全責(zé)任問題一直困擾著教育者們。因此，中國的意志力教育出現(xiàn)了一個怪圈：每個人都知道意志力教育的重要性，但是每一位教育者都不敢對學(xué)生進行意志力教育的實踐訓(xùn)練。這種教育現(xiàn)狀導(dǎo)致了學(xué)生意志力培養(yǎng)一直徘徊不前，學(xué)生的意志力品質(zhì)狀況令人擔(dān)憂。那么作為教師，結(jié)合我們的教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的意志力呢？蟻我認(rèn)為要做好學(xué)生的意志力培養(yǎng)，教師應(yīng)該做到以下幾點。..第一，要培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師必須認(rèn)識意志力教育的重要性。2400多年前的孟子就說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志
5、，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@段話，就是要告訴我們要想實現(xiàn)自己的理想，要有堅強的意志、頑強的精神，克服一切困難的勇氣。無論是一個國家、民族、企業(yè)、家庭或者個人的發(fā)展都不可能是一帆風(fēng)順，在發(fā)展中都可能會遇到各種各樣的困難或挫折，這就需要我們培養(yǎng)出擁有優(yōu)秀意志力品質(zhì)的人才來應(yīng)對。今天的學(xué)生就是明天的人才，如果我們忽視了學(xué)生的意志力培養(yǎng)，我們培養(yǎng)出的人才就不適應(yīng)社會的發(fā)展。第二，要培養(yǎng)學(xué)生意志力，教師必須幫助學(xué)生樹立遠大的志向。有志者，事竟成。有了遠大的志向，崇高的目標(biāo)，才會有正確的行動方向，在學(xué)習(xí)、工作和勞動中才
6、會有克服困難的堅強意志。第三，要培養(yǎng)學(xué)生意志力，教師必須幫助學(xué)生培養(yǎng)積極、愉快的情緒情感。人的意志行動是受情緒情感影響的，積極樂觀的情緒能促進人的意志活動，增強人的體力、精力，激勵人去克服困難，實現(xiàn)預(yù)定的目的。消極悲觀的情緒會降低人的活動積極性，減弱人的精力，妨礙意志行動的貫徹。第四，要培養(yǎng)學(xué)生意志力，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的自制力。自制力是指一個人在意志行動中，善于控制自己的情緒，約束自己的言行，努力克服妨礙實現(xiàn)預(yù)定目的的恐懼、羞怯、猶豫、懶惰以及沖動的行為。古希臘演說家德摩斯梯尼自小就有嚴(yán)重口吃，但他沒有屈服于這種先天的弱點，而是堅持每天跑到海邊，..或爬上
7、高山，在舌頭底下含著小石頭，高聲演講。經(jīng)過刻苦練習(xí)，終于成為一名著名演說家。這是具有堅強自制力的典范之一。第五，要培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師必須為學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。因為學(xué)生的意志的培養(yǎng)和鍛煉，許多情況下是通過模仿他人來完成的。美國作家海倫一歲半因一場疾病而失去了視力、聽力，但她沒有聽從命運的擺布，而是憑借百折不回的毅力戰(zhàn)勝自己學(xué)習(xí)道路上的無數(shù)困難，最后她掌握了五種文字，并且寫了熱愛生活，催人奮進的作品。他們這些人都是生活的強者，以這些人作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，能促使學(xué)生思考：一個殘疾人都能做出如此令人注目的成績，我們?yōu)槭嗣床荒艹^她呢？羅冰凍三尺，非一日之寒
8、，良好的意志品質(zhì)不是一天、兩天就可以養(yǎng)成的，需要長期堅持不懈的努力
