人教版第四冊數(shù)學(xué)第七單元教案.doc

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1、第七單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法教學(xué)內(nèi)容：教材70－71頁的例1一例3，完成“做一做’及練習(xí)十九的習(xí)題。（一）知識教學(xué)點(diǎn)1．學(xué)會用堅式計算三、四位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法。2．理解并掌握三、四位數(shù)的筆算加法法則。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)l．初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。（三）德育訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三、四位數(shù)的筆算加法法則，并能正確。熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前進(jìn)一。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備例1的信封圖。教學(xué)步驟：一、鋪墊孕伏1．口算（卡片出示，學(xué)生判斷正誤）5

2、0＋70300＋600800＋40090＋302．求38加25的和，用堅式該怎樣算？（一人板演，全班齊練）3．指板書提問：筆算兩位數(shù)加法時，列豎式時首先要注意什么？二、探究新知1．導(dǎo)入新題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的筆算加法，三、四位數(shù)的筆算加法又該怎樣計算呢？今天我們就來研究這些問題。（板書課題：不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法）2．教學(xué)不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法。（l）教學(xué)例1（不進(jìn)位加法）①教師出示例1的信封圖片：先出示10個一扎的，（教師在磁力板上貼出4扎）；再貼上3個單張的。提問：這里一共擺了多少個信封（243個）教師再貼信封，問：第二行貼了多少信封？（132個）

3、共擺了多少個信封？怎樣列式？②借助信封圖，讓同學(xué)們說說怎樣算出有多少個信封，為列堅式做準(zhǔn)備。從學(xué)生想法中選擇最優(yōu)答案：單個和單個合起來，10個一扎和10個一扎的合起來，100個一扎的和100個一扎和合起來。③引導(dǎo)學(xué)生列豎式。教師引導(dǎo)：（教師根據(jù)板書的提示）怎樣用豎式計算243和132的和呢？先想一想兩位數(shù)筆算加法的列式方法。這道題怎樣列豎式？④教學(xué)筆算方法。A、聯(lián)系我們以前學(xué)過的兩位數(shù)的筆算加法，想一想這是幾位數(shù)加幾位數(shù)，這個豎式該從哪位算起？學(xué)生試做。B、集體訂正，強(qiáng)調(diào)：三位數(shù)的筆算加法也要把相同數(shù)位對齊，從個位加起。（2）教學(xué)例2教師板書：270＋

4、58＝提問：270＋58該怎樣列豎式，又該怎樣計算呢？①學(xué)生操作計數(shù)板：先擺出第一個加數(shù)270，（提示學(xué)生整百和整十的分開擺）。在270的下面擺出58。②啟發(fā)提問：A．怎樣列堅式，5和8分別寫在哪里？為什么？（使學(xué)生知道：相同數(shù)位上的數(shù)對齊）B．在堅式中該怎樣寫呢？C．從哪位算起？你發(fā)現(xiàn)了什么？（十位相加滿十）D．讓學(xué)生嘗試計算。③完成做一做，把結(jié)果直接寫在書上，訂正時讓學(xué)生詳盡說是怎樣計算的。（3）教學(xué)例3①指名列出橫式、豎式。討論：剛才例2你們發(fā)現(xiàn)了十位滿十要向百位進(jìn)一，這道題目你又發(fā)現(xiàn)了什么？思考：百位應(yīng)怎樣算？學(xué)生自己完成。然后說一說是怎樣算的

5、，并注意提示學(xué)生把橫式上的結(jié)果填好。3．小結(jié)：概括三、四位數(shù)的筆算方法和兩位數(shù)加法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？4．齊讀法則。5．看書質(zhì)疑。三、鞏固發(fā)展1．基本練習(xí)：（小黑板出示）（l）口述結(jié)果，教師板書在小黑板上，學(xué)生判斷正誤。（2）筆算下列各題，學(xué)生自己在練習(xí)本上練習(xí)，然后集體訂正。238＋326＝1629＋527＝715＋8605＝（3）填空：一個加數(shù)是239，另一個加數(shù)是6805，和是（）。2．發(fā)展題：最大的三位數(shù)和最小的三位數(shù)的和是多少？四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么？筆算三、四位數(shù)的加、減法時應(yīng)注意什么問題？五、板書設(shè)計不連續(xù)進(jìn)位的筆算

6、加法例1：243+132375例2：270＋58＝328270＋58328例3：809＋3764＝45733764＋8094573加法的驗算教學(xué)內(nèi)容：教材第73－74頁例4，完成“做一做”中的練習(xí)和練習(xí)二十中的習(xí)題。素質(zhì)教育目標(biāo)：（－）知識教學(xué)點(diǎn)掌握加法驗算的方法。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)加法驗算的靈活性，提高計算能力。（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真驗算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法驗算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握在原豎式進(jìn)行驗算的方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片、口算卡片等。教學(xué)步驟：一、鋪墊孕伏1．口算（投影片）30＋70＋1050＋60＋10200＋500＋

7、100200＋300＋1002．堅式計算，把例3中兩個加數(shù)調(diào)換位置相加。3．討論：你們從中發(fā)現(xiàn)什么？使學(xué)生明確：調(diào)換加數(shù)的位置，和不變。讓學(xué)生知道：用調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍計算，可以知道原來計算得對不對。我們可以調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍的方法進(jìn)行驗算，如果兩次計算結(jié)果一樣，說明我們計算的正確，這種方法在數(shù)學(xué)上叫做驗算。今后我們進(jìn)行加法計算時，要用這種方法進(jìn)行驗算，養(yǎng)成好習(xí)慣，提高計算的正確率。二、探究新知1．出示例42423＋856＝2．引導(dǎo)學(xué)生用豎式計算。3．啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行驗算。4．提示學(xué)生，不寫第二個豎式，是否也可以驗算，學(xué)生討論：使學(xué)生明確：也可以用

8、原來的堅式，把每位上的數(shù)從下到上再加一遍。5．反饋練習(xí)“做一做”第3題。6．看書質(zhì)疑。三、鞏固