大班小熊請客教案.docx

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1、大班小熊請客教案【篇一：《小熊請客》表演游戲活動計劃】表演游戲《小熊請客》方案學年目標：1、通過表演游戲提高幼兒的語言表達能力、表演天份。2、引導幼兒能根據作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。3、運用連貫的語言，適當的動作、表情，表現角色性格特征。4、懂得遵守游戲規(guī)則。第一學期：幼兒操作情況，本班的幼兒思想活躍，語言表達能力強，善于模仿表演。表演游戲去年也已經學過一個學期了，所以對表演游戲并不陌生，因為孩子天生就有表演的天份和欲望。因此，我們從幼兒的興趣特點出發(fā)，選擇設計了適合他們年齡特點和能力水平的表演游戲《小熊請客》。一、第一階段：時間10月18日——11月5日二、預設主題：

2、在第一階段里，讓幼兒熟悉了解故事內容，并能夠初步學會表演。（一）游戲目的：1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。2、掌握各角色的對話及動作。3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習慣。（二）游戲準備：1、物質準備：小兔、小熊、小雞、小貓和狐貍的頭飾。2、知識準備：故事人物的語言表達，情節(jié)變化，加深幼兒對整個故事情節(jié)的理解。（三）游戲指導：第一次指導：重點指導幼兒把各角色的對話說出來。反思與推進：因為這個是新故事的關系孩子們對故事語言、情節(jié)的熟悉不夠，表演時就比較生疏，需要改進的地方：讓幼兒更快的理解這個故

3、事和故事中的語言。第二次指導：這一次我又把整個故事復述的一遍，還讓幼兒跟著復述了一遍加深他們對故事語言、情節(jié)的理解。反思與推進：孩子們在表演時語言的表達有了進一步和提高。增加了道具和加入了動作和表情，小朋友對其興趣增加了些，有請一組小朋友上來表演動作到位，就是表情不好，不夠大膽，需要改進的地方：再鼓勵幼兒放開大膽的來表演。第三次指導：在熟悉故事的基礎上，給出道具讓幼兒初步表演。反思與推進：這次的初步表演幼兒都很感興趣，對擺設道具都很積極，就是表情還不到位，而且到該輪到誰出場了還是有點亂，需要改進的地方：就是讓幼兒記住什么時候該出場，該說什么。游戲小結：通過《小熊請客》表演游戲的開展，我發(fā)

4、現我們班的小朋友在這一方面還是做的很好的，都很有表演天賦，同時也增強了他們的語言表達能力，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協商能力還得有所加強。今后我會給他們更多的表演機會來發(fā)揮，讓他們有自己的舞臺。第二階段：時間11月12日——11月26日預設主題：在第二階段里，讓幼兒在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。（一）游戲目的：1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。2、讓幼兒學會與同伴協商、輪流扮演角色合作游戲。3、知道沒輪到自己表演應等待，養(yǎng)成等待的意識。（二）游戲準備：1、物質準備：小兔、小熊、小雞、小貓和狐貍的頭飾。2、知識準備：故事人物的語

5、言表達，情節(jié)變化，加深幼兒對整個故事情節(jié)的理解。（三）游戲指導：第一次指導：重點引導幼兒在語氣、聲調上表現角色的特征。反思與推進：因為是新故事的原因幼兒在掌握角色的語氣及聲調還不夠：需要改進的地方：鼓勵幼兒多練習各個角色的對話及語氣的表達。第二次指導：提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。反思與推進：這一次幼兒在語氣及聲調上有了明顯的提高，對道具的增設也很感興趣，但是在合作上還有待加強：需要改進的地方：讓幼兒學會自己交換頭飾，看看自己喜歡什么角色可以跟自己組的小朋友換。第三次指導：繼續(xù)學習協商、合作、分配角色，反思與推進：這次幼兒在協商方面有了很大進步，懂得自己分配角色和交換角色：需要改進

6、的地方：就是讓幼兒記住什么時候該出場，該說什么。游戲小結：通過《小熊請客》表演游戲的開展，我發(fā)現我們班的小朋友在合作上還是和配合的，因為有了上次表演的經驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協商能力都有了提高。第三階段：時間12月3日——12月31日預設主題：在第三階段里，豐富《小熊請客》劇情表演和故事的延伸。（一）游戲目的：1、豐富故事情節(jié)和劇場的變化。2、通過增設的玩教具讓幼兒感受多元化的角色游戲。（二）游戲準備：1、物質準備：布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、知識經驗準備：故事《小熊請客》和買

7、賣過程中的知識經驗和禮貌用語。（三）游戲指導：第一次指導：這一次我們開設了售票服務、和小評委，小朋友都很喜歡這些新鮮的東西，大家都爭著要當售票員和小評委，只是小評委還不怎么清楚要怎么評分，有的都是隨便給星星的，倒是售票員很熱情，就是“觀眾”不排隊買票。反思與推進：因為是剛開設，幼兒對“玩法”還有待提高，接下去還要繼續(xù)加強小評委的評分常識，以及“觀眾們”的禮貌做法，讓游戲更加有規(guī)律。第二次指導：在這次活動中我加進售票窗口，和評分標準，