資源描述：
《伯格曼法則在北極.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、理論課授課教案任課老師：楊桂華課程名稱：語文（第五版）授課班級授課日期授課節(jié)次缺課學生授課章節(jié)：第六單元探視物象17伯格曼法則在北極目的要求：1、了解什么叫伯格曼法則；什么是艾侖推論；出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因有哪些。2、學習作者觀察探究思考問題的方法和實事求是的精神。3、學習本文在選材和語言上的特點。重點、難點及措施：重點：了解伯格曼法則和艾倫推論。把握本文說明的問題和說明方法 難點：豐富科學知識。措施：學習作者列舉事例證明科學觀點的基本方法，研究作者是如何得出科學結(jié)論的，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
2、教具：無教研室主任審閱簽名：教務(wù)處復查簽名：教學系檢查簽名：教學過程：一、導入新課：法則，即規(guī)律，是人們對客觀事物內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系的認識和概括性表述?！安衤▌t”認為：同一物種，在愈冷的地方，個體愈大，而且愈接近于圓形。這是一則有趣的科學發(fā)現(xiàn)?？茖W發(fā)現(xiàn)要經(jīng)得起反復驗證，那么它在北極這一特殊地區(qū)是否適用呢?作者用自己親身考察、深入研究的結(jié)果作了生動形象的論述。二、理清結(jié)構(gòu)，研讀課文：課文共13自然段，可分為四個部分。第一部分(第1～3自然段)，講述伯格曼法則及其推論。第1自然段由北極熊圓圓的、絨球
3、似的身影引出話題。第2自然段說明伯格曼法則的定義及其原因。第3自然段引申出艾倫推論，并作詮釋。第二部分(第4～8自然段)，在北極驗證伯格曼法則和艾倫推論。第4自然段，照應(yīng)開頭，先說北極熊“圓圓的身體，粗短的四肢，小小的耳朵”，“退化了的尾巴”，就像專為驗證上述法則和推論而生似的。第5自然段，以北極狐貍臉圓、耳小、嘴巴短為例，驗證伯格曼法則和艾倫推論。第6自然段以北極狼、兔子、旅鼠為例驗證法則。第7自然段以北極燕鷗、野兔、麝牛驗證艾倫推論。第8自然段以蒼蠅、蚊子為例驗證法則。第三部分(第9～12自
4、然段)，探討人類是否遵循伯格曼法則。第9自然段以讀者的口吻提出三個疑問，引出下文。第10自然段以人類演化的歷史說明：在如此短的時間里(兩三萬年或一萬多年)，“伯格曼法則是發(fā)揮不了什么作用的”。但接著又說：如果仔細觀察一下，“伯格曼法則在人類身上似乎還是留下了某些痕跡”，并以白種人比黃種人個子大，北方人比南方人個子大為例進行論證。第11自然段先列舉反例：生活在熱帶的黑人比白人還高大，再舉正例：“矮黑人”個子明顯小，從正反兩方面加以論證。第12自然段再以北極“多塞特”人高大有力為例，驗證伯格曼法則在
5、人類演化過程中的“蛛絲馬跡”。第四部分，即最后一自然段，說明艾倫推論在人類身上找不出明顯的證據(jù)。作為最高級動物，人類的體態(tài)比較勻稱。三、歸納寫法：1.本文自始至終貫穿著客觀觀察、嚴肅探究和實事求是的科學精神。伯格曼法則及艾倫推論是外國科學家的科學發(fā)現(xiàn)。它們是否具有普遍性，作者要用自己的觀測，并結(jié)合北極的科學考察來加以驗證。在科學研究的過程中，不能重復性觀測驗證的事實，就不能作為科學事實；不能由重復性實驗證明的理論，也不能成為科學的理論。在北極，有大量事例可以證明伯格曼法則及艾倫推論是具有科學性的
6、，從龐然大物的北極熊，到身長10厘米的旅鼠，從飛禽燕鷗到昆蟲蒼蠅、蚊子，都能證實法則和推論?？茖W研究更重“證偽”：即對法則、推論提出相反的例證，并證明其不能成立。作者以人體為例，先說“伯格曼法則是發(fā)揮不了什么作用的”，并舉出兩個反例，一是生活在熱帶的黑人比黃種人、白人個子大，二是愛斯基摩人并不高大。這兩個反例能否推翻伯格曼法則，作者接著進行了深入的研究：非洲中部的“矮黑人”和北極地區(qū)更古老的“多塞特”人，是符合伯格曼法則的。最后，作者論證人類的體態(tài)之所以成為特例，是因為人類是最高級的動物，演化的
7、時間比其他動物更加漫長。這并非“上帝”的安排，而是千百萬年自然選擇的必然結(jié)果。2.本文論述的是一項科學發(fā)現(xiàn)和自然法則，但讀來饒有趣味，并不覺得枯燥。原因主要有二：一是材料新穎。所舉例證是作者多次親赴北極考察，并在北極越冬所取得的研究成果。圓臉的狐貍，圓鼓輪墩的麝牛，像小蜻蜓似的蚊子，一般只有1．3米高的“矮黑人”……對多數(shù)讀者來說都如天方夜譚，能激起好奇心和求知欲。二是語言平易。科普文章不必像學術(shù)論文那樣按既定的程式寫。本文樸實無華而又幽默風趣，主要表現(xiàn)在：1．故事開頭。由放槍驅(qū)趕北極熊引出“伯
8、格曼法則”，增強了可讀性。2．以簡釋繁。對“伯格曼法則”和“艾倫推論”下的定義都簡明易懂。3．善用譬喻。體積大散熱慢用開水作比；四肢和附器小用散熱片作比；狐貍像野貓，蚊子像蜻蜓，都妙趣橫生。4．對比鮮明。北極兔子平均身長90厘米，蘇格蘭同種兔子平均身長70厘米；北極旅鼠平均身長10～11厘米，邊緣地區(qū)的平均身長只有8厘米；多塞特人能扛起一噸重的海象，現(xiàn)在的愛斯基摩人連一只海豹也搬不起……都很有說服力。5．語言生動詼諧。如北極熊“像是一個絨球”，使人覺得好笑；(蚊子)咬起的大包“核桃似的，滿頭變成
