小班語(yǔ)言教案我的家.docx

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1、小班語(yǔ)言教案我的家【篇一：語(yǔ)言托班上教案】托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園也是我的家（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)1、能夠與教師共同朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)詞組：相親相愛(ài)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，感受幼兒園家庭般的溫暖，初步萌發(fā)喜愛(ài)幼兒園的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：兒歌動(dòng)畫；幼兒活動(dòng)的照片活動(dòng)過(guò)程一、欣賞照片，讓幼兒感受幼兒園的快樂(lè)生活。二、學(xué)說(shuō)兒歌：1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、幼兒觀看課件，理解兒歌內(nèi)容。用抱抱、親親等動(dòng)作幫助幼兒理解詞組：相親相愛(ài)。3、在課件的提示下師幼共同朗誦兒歌。三、情感體驗(yàn)。通過(guò)談?wù)撚變簣@的生

2、活，感受幼兒園家庭般的溫暖，萌發(fā)喜愛(ài)上幼兒園的情感?；顒?dòng)延伸與建議教師可結(jié)合兒歌的內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教幼兒進(jìn)行表演。托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)沉默的小豬（故事）活動(dòng)目標(biāo)1、能夠安靜的傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。2、知道在幼兒園遇到困難要主動(dòng)告訴老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：故事動(dòng)畫活動(dòng)過(guò)程一、自然交談引出內(nèi)容。由小豬在上幼兒園時(shí)遇到了一件不開心的事引起幼兒對(duì)故事的興趣。二、幼兒聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。1、教師講故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。2、觀看故事動(dòng)畫，分段聽(tīng)故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：故事的名字是什么？故事中有誰(shuí)？小豬怎

3、么了？后來(lái)怎么樣？3、完整欣賞故事動(dòng)畫，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。三、啟發(fā)引導(dǎo)。讓幼兒了解老師像媽媽，知道在幼兒園遇到困難要告訴老師，請(qǐng)老師幫忙。托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)最愛(ài)（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)1、能夠跟著教師朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備小鳥、蝴蝶、小魚、小朋友圖片，背景圖一張；課件。活動(dòng)過(guò)程一、出示圖片引出兒歌內(nèi)容。1、出示圖片“小鳥”，提問(wèn)：小鳥愛(ài)在哪里飛？引出兒歌第一句：“小鳥兒愛(ài)藍(lán)天”。2、分別出示圖片“小魚”“蝴蝶”，提問(wèn)并引出兒歌的第二句和第三句。3、出示圖片“小朋友”

4、，討論小朋友愛(ài)什么地方？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種答案，引出兒歌最后一句。二、學(xué)說(shuō)兒歌，萌發(fā)愛(ài)上幼兒園的情感。1、教師一邊操作圖片，一邊完整朗誦兒歌。2、幼兒看課件學(xué)說(shuō)兒歌。3、通過(guò)談?wù)撚變簣@的小朋友和老師的游戲場(chǎng)景等，萌發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感?；顒?dòng)延伸與建議教師可結(jié)合兒歌的內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，與幼兒共同表演。托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)我在這里（語(yǔ)言游戲）活動(dòng)目標(biāo)1、掌握游戲玩法，在聽(tīng)到自己名字時(shí)，能大聲應(yīng)答。2、學(xué)說(shuō)短句：“我在這里”。3、體驗(yàn)語(yǔ)言游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒點(diǎn)名的視頻；各種動(dòng)物頭飾（幼兒每人一個(gè)）

5、；歡快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲：“小動(dòng)物捉迷藏”。1、示范游戲玩法，由配班教師扮演小貓藏在一處，教師同幼兒一起說(shuō)：“小貓小貓?jiān)谀睦?？”小貓站起?lái)說(shuō)：“我在這里”。2、幼兒游戲。請(qǐng)3——5名幼兒帶動(dòng)物頭飾在歡快的音樂(lè)中藏起來(lái)，音樂(lè)停止后教師問(wèn)：“小狗小狗在哪里？”，扮演小狗的幼兒回答：“我在這里?！?、幼兒分組玩游戲。二、點(diǎn)名練習(xí)。對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)名練習(xí)，要求幼兒能大聲回答“我在這里”。游戲玩法與規(guī)則：幼兒帶動(dòng)物頭飾藏在教室里，當(dāng)教師點(diǎn)到自己所帶頭飾的動(dòng)物名稱后，幼兒站起來(lái)聲音響亮的回答“我在這里”。

6、托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)螞蟻搬豆（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，知道在集體活動(dòng)中要守秩序、會(huì)排隊(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：兒歌動(dòng)畫；小朋友排隊(duì)洗手、上樓的圖片；螞蟻頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞動(dòng)畫引出內(nèi)容。提問(wèn)：動(dòng)畫片里有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?？它們?cè)趺醋龅?？幫助幼兒理解“一個(gè)跟著一個(gè)走”。二、學(xué)說(shuō)兒歌：1、教師朗誦兒歌。2、幼兒一邊看動(dòng)畫，一邊學(xué)說(shuō)兒歌。3、幼兒帶螞蟻頭飾，練習(xí)排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走邊說(shuō)兒歌。三、教育幼兒守秩序、會(huì)排隊(duì)1、看圖片判斷對(duì)錯(cuò)。討論：為什么洗手、上樓要排隊(duì)

7、？還有哪些事要排隊(duì)。2、做幼兒用書的練習(xí)。托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)朋友（故事）活動(dòng)目標(biāo)1、能夠安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“謝謝”、“不客氣”。3、知道每個(gè)物品都有固定的位置，用完的物品要按照標(biāo)志放回原位?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：故事動(dòng)畫活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分。教師播放哭聲與“小毛巾”對(duì)話：誰(shuí)在哭？你為什么哭？引出故事。二、幼兒聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。1、教師講故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。2、觀看故事動(dòng)畫聽(tīng)故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：小毛巾為什么哭？它的好朋友是誰(shuí)？誰(shuí)幫助它找到了朋友？它還和誰(shuí)是好朋友？3

8、、理解并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”、“不客氣”。三、常規(guī)教育。1、教育幼兒知道每個(gè)物品都有固定的位置，用完的物品要按照標(biāo)志放回原位。2、練習(xí)按標(biāo)志取放自己的小毛巾或小水杯。托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)小烏龜（手指游戲）活動(dòng)目標(biāo)1、能夠吐字清晰的朗誦兒歌。2、學(xué)習(xí)手指游戲的玩法，發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：手指游戲動(dòng)畫。活動(dòng)過(guò)程一、觀看動(dòng)畫引出兒歌內(nèi)容。二、學(xué)說(shuō)兒歌：1、教師朗誦兒歌。2、幼兒觀看課件學(xué)說(shuō)兒歌。3、鼓勵(lì)幼兒嘗試做小烏龜爬爬的動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)手指游戲。1、教師表演手指游戲，幼兒觀察。2、分