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《新蘇教版小學(xué)四年級下數(shù)學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》教案教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
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2、級下數(shù)學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》教案教學(xué)設(shè)計本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-------------- 新蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》教案教學(xué)設(shè)計 第一單元平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 課題：圖形的旋轉(zhuǎn)第2課時總第課時 教學(xué)目標： 1.進一步認識圖形
3、的旋轉(zhuǎn)，認識繞點順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)90的含義，能在方格紙上畫出把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90后的圖形?！ ?.通過學(xué)習(xí)活動，進一步增強學(xué)生的空間觀念，發(fā)展形象思維。 3.在認識旋轉(zhuǎn)的過程中，產(chǎn)生對圖形變化的興趣，并進一步感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用?！ 〗虒W(xué)重點：掌握圖形旋轉(zhuǎn)的三個要素?！ 〗虒W(xué)難點：在方格紙上畫出把簡單圖形順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)90后的圖形?！ 〗虒W(xué)準備： 教學(xué)過程： 一、情境引入 1.播放有關(guān)風(fēng)車和摩天輪的?！ √釂枺河螛穲龅哪μ燧喓惋L(fēng)車的運動是一種什么現(xiàn)象？ 追問：你能說說它們是怎樣旋轉(zhuǎn)的嗎？ 它們都是繞著中間的點順著旋轉(zhuǎn)的?！ ?.導(dǎo)入新課?！ τ谛D(zhuǎn)，你還想了解什么
4、知識？今天我們要繼續(xù)研究旋轉(zhuǎn)的相關(guān)知識。（板書課題） 二、交流共享 1.認識順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)90的含義?！ 。?）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題?！ 〔シ牛耗骋桓咚俟肥召M站，各種車輛進出場面的錄像。為了維持秩序，收費站口設(shè)置了轉(zhuǎn)桿?！ ∫鰡栴}：圖中的轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉分別是怎樣的運動？它們的運動有什么相同點和不同點？ ?。?）模擬操作，認識含義?！ ⊥篮献?，拿出活動角模擬轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉，討論順時針和逆時針旋轉(zhuǎn)?！ 〗Y(jié)合學(xué)具演示交流，明確轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉都屬于旋轉(zhuǎn)?！ ⌒〗Y(jié)：與時針旋轉(zhuǎn)方向相同的是順時針旋轉(zhuǎn)，相反的是逆時針旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)桿打開是逆時針旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)桿關(guān)閉是順時針旋轉(zhuǎn)?！ 。?）深入探討：
5、轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉，分別是繞哪個點按什么方向旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)了多少度？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題2的轉(zhuǎn)桿圖進行思考。 學(xué)生觀察、交流，得出：轉(zhuǎn)桿打開是繞o順時針旋轉(zhuǎn)90；轉(zhuǎn)桿關(guān)閉是繞o逆時針旋轉(zhuǎn)90?！ 。?）全體活動，深化理解?！ ÷牽诹钭鰟幼鳎鹤寣W(xué)生先平伸右臂，用動作表示順時針旋轉(zhuǎn)和逆時針旋轉(zhuǎn)，再平伸左臂做一次，親身體驗順時針、逆時針旋轉(zhuǎn)?！ ?.在方格紙上進行圖形的旋轉(zhuǎn)?！ 。?）出示教材第3頁例題3圖。 ?。?）指名說說：你是怎樣理解題目的要求的？ 引導(dǎo)學(xué)生進行審題：中心點：點A；旋轉(zhuǎn)方向：逆時針；旋轉(zhuǎn)角度---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔
6、，如需本文，請下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載--------------：90。 ?。?）動手操作?！ W(xué)生利用課前準備的三角形紙片在方格紙上進行旋轉(zhuǎn)操作?！ 〗處熝惨暎私鈱W(xué)生的操作情況?！ ≈该麑W(xué)生利用實物投影進行旋轉(zhuǎn)演示，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解。 ?。?）在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。 提問：如果不借助具體的實物，該怎樣畫出三角形逆時針旋轉(zhuǎn)90后的圖形？（出示教材第4頁上方情境圖） 學(xué)生可能有如下方法： ?、傧劝讶切蔚囊粭l直角邊繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90，再畫出另外的線段，最后連成相
7、應(yīng)的圖形?！ 、谙劝讶切蔚膬蓷l直角邊繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90，再連成相應(yīng)的圖形?！ 、?--------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載--------------借助手、筆等工具一轉(zhuǎn)后再畫一畫。 讓學(xué)生在方格紙上嘗試畫圖?！ 。?）組織交流?！ ⊥队罢故緦W(xué)生畫的圖，讓學(xué)生說說是怎樣畫
