文字表述訓(xùn)練ppt課件.ppt

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1、第四講文字表述訓(xùn)練寫(xiě)作與表達(dá)寫(xiě)作就是一種將內(nèi)部語(yǔ)言進(jìn)行加工、梳理，變流動(dòng)為固定、變模糊為明確、有序的外部語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化過(guò)程。一、文采之美（1）聲韻美：寫(xiě)作者恰當(dāng)?shù)乩煤桶l(fā)揮語(yǔ)言的聲音特性，使語(yǔ)言表達(dá)具有一種音節(jié)勻稱、聲韻和諧、節(jié)奏優(yōu)美的效果。（2）色彩美：不同色彩的視覺(jué)體驗(yàn)，往往會(huì)產(chǎn)生不同的情緒心理和不同的感情反映。（3）華麗美：指通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的適度修飾所形成的一種美辭佳句、華彩紛呈的效果。（4）樸素美：不尚雕琢的樸實(shí)語(yǔ)言也可以十分精彩。二、敘述敘述就是作者運(yùn)用陳述性的語(yǔ)言把人物、事件本身及其原委陳述給讀者的一種表述方式，重在來(lái)龍去脈

2、的過(guò)程交代。敘述的層面敘述一般是由背景、事件和人物三個(gè)層面構(gòu)成。背景猶如底色，為事件的敘述渲染了氣氛、奠定了基調(diào)。事件則如畫(huà)面底色上的實(shí)物圖景；第三層面是主體事件中的中心人物或重要角色。敘述跟描寫(xiě)相比，敘述的特點(diǎn)就在于它的概括性，它一般不作具體的細(xì)致的描繪，只概括地顯示進(jìn)程。孔乙己一到店，所有喝酒的人都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添了新傷疤了?！睌⑹龅淖饔脭⑹龅氖褂妙l率最高，幾乎在所有文體的寫(xiě)作中都程度不同地發(fā)揮著最基本表達(dá)方式的作用。(1)介紹事件發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。(2)介紹人物的言行、經(jīng)歷和事跡。(3)敘述具體實(shí)例

3、，為議論說(shuō)理文章提供論據(jù)。尼泊爾王室大屠殺　目擊者敘述全過(guò)程別了·司徒雷登敘述的種類（1）概括敘述：把時(shí)間跨度很長(zhǎng)的過(guò)程壓縮在幾句話里交代出來(lái)。劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府小二黑結(jié)婚敘述的種類（2）詳細(xì)敘述：是對(duì)人物活動(dòng)和事件過(guò)程的具體內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致交代，對(duì)事物的細(xì)枝末節(jié)表現(xiàn)得較細(xì)。寶玉挨打敘述的方式（1）順敘就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行敘述。按時(shí)間的推移來(lái)敘述；按事情的發(fā)展來(lái)敘述；按認(rèn)識(shí)發(fā)展的過(guò)程來(lái)敘述。敘述的方式順敘注意之處：（1）要特別注意處理好詳略主次的變化。（2）不宜單純使用順敘。敘述的方式（2）倒敘是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的

4、片斷提在前邊敘述，然后再按事件發(fā)生、發(fā)展的順序敘述。哭小弟敘述的方式倒敘的運(yùn)用類型：（1）把事件的結(jié)局提前，造成懸念，然后再按時(shí)間順序敘述事情的發(fā)生與發(fā)展；（2）把事件中最精彩的或最緊張的片斷寫(xiě)在前面，然后按時(shí)間順序敘述事件的起因、發(fā)展與結(jié)局；（3）先寫(xiě)眼前的事物，由此及彼，引起回憶，再追敘往事，形成倒敘；（4）先寫(xiě)當(dāng)前的情況，再回憶過(guò)去的情況，以形成鮮明的對(duì)比，給讀者留下深刻印象。敘述的方式倒敘應(yīng)該注意的地方：（1）倒敘時(shí)要交待清楚倒敘部分的起止點(diǎn)，從“倒”到“順”的界限要分明，過(guò)渡銜接要自然巧妙。（2）處理好倒敘部分在順敘過(guò)

5、程中的照應(yīng)關(guān)系。（3）從表達(dá)內(nèi)容的實(shí)際需要出發(fā)，不能為倒敘而倒敘。敘述的方式（3）插敘指由于表達(dá)的需要，在敘述本事的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，然后繼續(xù)進(jìn)行原來(lái)的敘述。使敘述發(fā)生波瀾，有斷有續(xù)。敘述的方式插敘注意之處：（1）切合需要。（2）與內(nèi)容有關(guān)。（3）交待清楚。（4）主次分明。敘述的方式（4）補(bǔ)敘指在順敘或倒敘的結(jié)束之后，對(duì)本事前面未敘述的、讀者感到困惑的一些問(wèn)題，再作一番補(bǔ)充交待。敘述的方式補(bǔ)序注意之處：（1）應(yīng)當(dāng)緊扣前面的記敘，只補(bǔ)充其有待補(bǔ)充者，切不可節(jié)外生枝；（2）文字簡(jiǎn)潔，敘事精煉，不能

6、拖泥帶水；補(bǔ)敘應(yīng)當(dāng)順其文勢(shì)，合乎情節(jié)發(fā)展的邏輯，補(bǔ)得自然緊湊。敘述的要求（1）要素明白，線索清楚。（2）重點(diǎn)突出，詳略恰當(dāng)。（3）要有波瀾，文貴曲折。（4）要有熱情，深切理解。敘述的人稱與角度位置：強(qiáng)調(diào)的是敘述者與敘述對(duì)象所保持的時(shí)空距離，本質(zhì)是一種感覺(jué)的或心理的距離。視角：看取的角度，特定的敘述角度會(huì)把對(duì)象強(qiáng)調(diào)到不同的狀態(tài)、感覺(jué)或意義中去。心態(tài)：敘述主體在進(jìn)入敘述時(shí)面對(duì)對(duì)象的特有的心境、情緒狀態(tài)，包括特有的感覺(jué)、理解等等。敘述的位置、視角和心態(tài)是不可分離的。敘述的人稱與角度敘述的人稱，是作者敘述時(shí)的觀察點(diǎn)、立足點(diǎn)，是關(guān)于敘述主

7、體站在什么地位、從什么角度、用什么口氣去敘述的問(wèn)題。敘述人≥人物，敘述人=人物敘述人≤人物寶黛相猜敘述的人稱與角度第三人稱的客觀敘述：作者站在第三者的立場(chǎng)，用敘述他人事情的口吻，把人物經(jīng)歷、事件經(jīng)過(guò)告訴讀者。敘述的人稱與角度第一人稱的主觀敘述：作為敘述主體的“我”，所代表的實(shí)體并不相同。在文學(xué)作品中，多數(shù)情況下，“我”只是一個(gè)故事的敘述者，也是作品中的一個(gè)人物。敘述的人稱與角度采用第一人稱增強(qiáng)敘事模式的效果：（1）賦予敘事以強(qiáng)烈的感情色彩。（2）“我”不必是一個(gè)杰出的人物，“我”可以對(duì)事件提出自己有局限的看法，讓讀者來(lái)對(duì)其缺陷進(jìn)

8、行修正和補(bǔ)充。劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府?dāng)⑹龅娜朔Q與角度人稱的確定與轉(zhuǎn)換一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)理、應(yīng)用類文章，短小文章，人稱都是始終如一。在較為復(fù)雜的記敘文和文學(xué)作品中，卻常常交替使用兩種或兩種以上的人稱。北方的河二、描寫(xiě)描寫(xiě)就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)的