大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：時(shí)間滴答滴.doc

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1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：時(shí)鐘滴答滴【教學(xué)分析】馬上要進(jìn)入小學(xué)的大班孩子多多少少都接受過(guò)一些關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，他們每天起床、吃飯、來(lái)園、離園都要按照一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化的就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在，而且周?chē)钪袝r(shí)鐘是最為常見(jiàn)的，時(shí)鐘對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也并不陌生。但時(shí)間比較抽象，因此教學(xué)時(shí)要把時(shí)間的認(rèn)識(shí)與孩子的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，并結(jié)合大量的操作活動(dòng)，才讓孩子容易掌握?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)動(dòng)手操作使幼兒初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)。2、通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，

2、培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3、使幼兒初步建立時(shí)間觀念，自覺(jué)養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1、猜謎語(yǔ)：嘀噠嘀噠，嘀噠嘀噠，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。2、師：小朋友們，你們知道謎語(yǔ)中的“它”是誰(shuí)嗎？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。二、自主參與，探索新知1、初步感知鐘面（1）師：今天，嘻嘻猴經(jīng)理的時(shí)鐘店開(kāi)張了，我們一起去看看吧?。c(diǎn)擊課件，出示時(shí)鐘圖）師：哇，嘻嘻的時(shí)鐘店有這么多漂亮的時(shí)鐘，你認(rèn)識(shí)哪些？時(shí)鐘有什么

3、作用呢？師：時(shí)鐘的作用可大了，它們身上還藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢!我們一起來(lái)研究一下吧?。?）認(rèn)識(shí)鐘面師：我們剛才欣賞了這么多漂亮的鐘面，你們的桌上也有一個(gè)鐘面，老師這里也有一個(gè)鐘面，觀察鐘面，你能說(shuō)說(shuō)鐘面上都有什么呢？幼兒匯報(bào)：預(yù)設(shè)a:鐘面上有兩根針，它們是時(shí)針和分針。師：請(qǐng)你給大家指一指哪根是時(shí)針，哪根是分針？它們長(zhǎng)的是什么樣子？（短短胖胖的是時(shí)針，瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針）時(shí)針和分針在鐘面上是怎樣運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)你用手比劃一下。（教師介紹順時(shí)針?lè)较?。）你們?huì)認(rèn)時(shí)針和分針嗎？和你的同桌互相指一指，說(shuō)一說(shuō)。怎樣記住時(shí)針和分針呢？

4、課件演示：閃動(dòng)時(shí)針和分針。（大哥時(shí)針又矮又胖，弟弟分針又細(xì)又長(zhǎng)。）預(yù)設(shè)b：鐘面上有12個(gè)數(shù)字師：這些數(shù)字是怎樣排列的？你怎樣記住它們的位置呢？預(yù)設(shè)c：鐘面上有一些格子。師：對(duì)，你觀察的真仔細(xì)，兩個(gè)數(shù)字中間就是一個(gè)大格每過(guò)一個(gè)小時(shí)，時(shí)針就會(huì)走一個(gè)大格，我們一起數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有多少個(gè)大格？小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)“嘻嘻猴經(jīng)理的時(shí)鐘店開(kāi)張”這一情境，讓幼兒欣賞各種時(shí)鐘，喚起幼兒原有的認(rèn)知體驗(yàn)，再通過(guò)動(dòng)手做鐘面來(lái)認(rèn)識(shí)了解鐘面的結(jié)構(gòu)，讓幼兒經(jīng)歷了較高層次的思考，體現(xiàn)了“再

5、創(chuàng)造”的過(guò)程?！?、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)整時(shí)(1)師：走進(jìn)時(shí)鐘店，我們看到這樣一個(gè)鐘面。（課件出示）：師：你會(huì)認(rèn)鐘面上的時(shí)間嗎？（3點(diǎn)）師：對(duì)，不過(guò)在數(shù)學(xué)上我們通常把3點(diǎn)說(shuō)成是3時(shí)。2時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針是怎樣的呢？（多指幾人回答）師：說(shuō)得真好，分針指著12，時(shí)針指著3，這個(gè)時(shí)間就是3時(shí)。（2）師：你們會(huì)認(rèn)時(shí)鐘上的時(shí)間嗎？接著看，你能用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在什么時(shí)候做什么嗎？（課件出示下圖）全班交流匯報(bào)……師：仔細(xì)觀察幾個(gè)鐘面針的指向有什么相同和不同？（分針都指著12，時(shí)針指的數(shù)字不同）師：像這樣分針指著12，我

6、們把這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾時(shí)。3、感知時(shí)針一天走2圈。師：看到大家學(xué)得這么好，嘻嘻猴送給你們一個(gè)漂亮的鐘面。（課件出示）你們知道是幾時(shí)嗎？平時(shí)這個(gè)時(shí)間你們?cè)谧鍪裁矗繋煟簽槭裁从械男∨笥言谒X(jué)，有的在幼兒園上課呢？師：對(duì)了，一天有24小時(shí)，時(shí)針在鐘面上要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個(gè)9時(shí)，上午的9時(shí)和晚上的9時(shí)。因此，要準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)刻，還得會(huì)用上午、下午這些詞語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓幼兒思考富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，了解時(shí)針要在鐘面上每天轉(zhuǎn)兩圈，所以一天中有兩個(gè)10時(shí)，既拓展了幼兒視野，又培養(yǎng)了思維

7、能力?！咳?、動(dòng)手操作，撥鐘面（1）師：嘻嘻猴經(jīng)理看到大家會(huì)認(rèn)時(shí)鐘了，想考考你們?。ㄕn件出示6時(shí)、9時(shí)，8時(shí)，讓幼兒認(rèn)。）（2）師：嘻嘻猴夸我們小朋友們真棒，它還想讓小朋友們動(dòng)手撥一撥鐘面，你們?cè)敢鈫?？幼兒拿出小鐘面，撥出下列時(shí)刻：（課件出示）撥出早上起床的時(shí)間撥出早上來(lái)園的時(shí)間撥出中午午睡的時(shí)間撥出新聞聯(lián)播開(kāi)始的時(shí)間（3）自由撥。（撥一個(gè)你喜歡的時(shí)刻，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)時(shí)刻）【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合幼兒在園生活的具體情境，豐富了幼兒對(duì)時(shí)間的感性認(rèn)識(shí)，逐步建立了幼兒的時(shí)間觀念。通過(guò)多種形

8、式，讓幼兒主動(dòng)參與，探索出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，再通過(guò)趣味性的練習(xí)，動(dòng)手撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)刻，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)刻在干什么，既聯(lián)系了幼兒生活實(shí)際，又突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。】四、總結(jié)回顧，課外延伸師：時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課很快結(jié)束了，這節(jié)課你有什么感受？師：時(shí)光一去不復(fù)返，時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很寶貴的，我們不但要珍惜時(shí)間，還要合理利用時(shí)間，準(zhǔn)確掌握時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)，不浪費(fèi)時(shí)間，