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1、藝術(shù)設(shè)計(jì)特色專業(yè)建設(shè)情況綜述一、專業(yè)簡(jiǎn)介1、歷史沿革藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的前身是“中職”電腦美術(shù)專業(yè),2004開始??茖哟螌W(xué)生,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)重視學(xué)生應(yīng)用技術(shù)能力的培養(yǎng),在保證理論夠用的前提下,加大實(shí)踐教學(xué)力度,以市場(chǎng)需求為辦學(xué)FI標(biāo),深入貫徹學(xué)院“一切為了學(xué)生成才”辦學(xué)宗旨,突出職業(yè)教育的特色,貫徹落實(shí)“雙證書”制度,學(xué)生在就業(yè)時(shí)除獲得畢業(yè)證書之外,還取得“裝飾美工”、“廣告設(shè)計(jì)師”、“室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾人員”等職業(yè)資格證書,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即上崗的目標(biāo)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)重視產(chǎn)學(xué)研工作,將校企合作教育與就業(yè)工作相融合,以
2、就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),通過(guò)校企合作教育培養(yǎng)高職學(xué)生的溝通交際能力、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等多種能力。2、專業(yè)現(xiàn)狀藝術(shù)設(shè)計(jì)一直堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以就業(yè)為龍頭,將企業(yè)用工需求同課程設(shè)置緊密結(jié)合,不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),人才培養(yǎng)模式改革一直堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以教育教學(xué)改革為核心,面向企業(yè),堅(jiān)持服務(wù)為主,注重研究與實(shí)踐相結(jié)合,形成了特色鮮明的教學(xué)方式,經(jīng)過(guò)多年的不懈努力,教學(xué)革成果顯著。與多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,并進(jìn)行了多種形式的合作,成效顯著,教師出版專業(yè)教材6部,在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表
3、20余篇論文,教師作品多次參加省內(nèi)外展覽并獲獎(jiǎng)。在校學(xué)生設(shè)計(jì)能力不斷提高,學(xué)生設(shè)計(jì)作品在省內(nèi)專業(yè)設(shè)計(jì)大賽中屢獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng),贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)?,F(xiàn)有一門教職委精品課程和一門院級(jí)精品、優(yōu)質(zhì)課程。3、能力培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)重視學(xué)生應(yīng)用技術(shù)能力的培養(yǎng),在保證理論夠用的前提下,加大實(shí)踐教學(xué)力度,以市場(chǎng)需求為辦學(xué)目標(biāo),深入貫徹學(xué)院“一切為了學(xué)生成才”辦學(xué)宗旨,突出職業(yè)教育的特色,貫徹落實(shí)“雙證書”制度,學(xué)生在就業(yè)時(shí)除獲得畢業(yè)證書之外,還取得“裝飾美工”、“廣告設(shè)計(jì)師”、“室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾人員”等職
4、業(yè)資格證書,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即上崗的目標(biāo)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)重視產(chǎn)學(xué)研工作,將校企合作教育與就業(yè)工作相融合,以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),通過(guò)校企合作教育培養(yǎng)高職學(xué)生的溝通交際能力、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等多種能力。4、工作現(xiàn)狀在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)特色專業(yè)計(jì)劃書的安排,我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有條不紊的開展了各項(xiàng)工作,通過(guò)一年的專業(yè)建設(shè),取得顯著成果。逐步建立了與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系;在授課中從傳統(tǒng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力;在教學(xué)上實(shí)行模塊化教學(xué);充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),
5、采用現(xiàn)代教學(xué)手段授課,在教學(xué)上我們藝術(shù)設(shè)計(jì)教師繼續(xù)深化教學(xué)方法和手段的改革,采用現(xiàn)代教學(xué)手段改革教學(xué)的課程門數(shù)已達(dá)主干課程的80%以上;加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合,思維訓(xùn)練與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合;進(jìn)一步完善了師資隊(duì)伍,使師資結(jié)構(gòu)更加合理;完善了學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn);到2010年底,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)已建成穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地8個(gè);藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的公共課、專業(yè)課基本選用國(guó)家教育部高職高專規(guī)劃教材;藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,畢業(yè)生一次性就業(yè)率高,學(xué)生具有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力,用人單位滿意率高;積極參加省級(jí)以上的美術(shù)大賽,200
6、9-2010年獲獎(jiǎng)多次,教學(xué)成果顯著。在以后的人才培養(yǎng)過(guò)程中,繼續(xù)深刻領(lǐng)會(huì)十六號(hào)文件精神,不斷進(jìn)行改革調(diào)整,適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求,以培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才為目標(biāo),將專業(yè)改革真正落實(shí)到實(shí)處,根據(jù)教學(xué)改革實(shí)踐試點(diǎn)的所發(fā)生的問(wèn)題,對(duì)原來(lái)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂,還增設(shè)了課程設(shè)計(jì)的要求,經(jīng)論證并通過(guò)實(shí)踐,效果良好。二、師資隊(duì)伍藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有教師12人(含兼職教師4人)組成,其中教授1人、副教授4人、講師6人,碩士11人,高級(jí)技術(shù)職務(wù)教師比例為41.6%,中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)比例為77.3%;專業(yè)教師
7、中“雙師”型教師比例為100%,碩士以上學(xué)位91.6%,近年來(lái)累計(jì)出版專著、教材、文集6部,在報(bào)刊上公開發(fā)表論文30余篇,通過(guò)組織教學(xué)改革項(xiàng)目和科研課題10余項(xiàng),是一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,充滿生機(jī)的“雙師結(jié)構(gòu)”隊(duì)伍。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)高度重視師資培訓(xùn),所有專業(yè)教師均定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),并每年到企業(yè)頂崗1?2個(gè)月,提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課時(shí)比例達(dá)到50%以上,師生比為12:1。專業(yè)帶頭人郭弟強(qiáng)副教授是科學(xué)與人文學(xué)院副院長(zhǎng),山東省文化藝術(shù)科學(xué)協(xié)會(huì)理事,濰坊美協(xié)理事,濰坊油
8、畫藝委會(huì)委員,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)帶頭人。2007年12月獲武漢大學(xué)碩士學(xué)位。2008年首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院李中揚(yáng)教授的高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。2009年高職藝術(shù)教職委精品課程《電腦效果圖》主持人,2010年院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程《包裝設(shè)計(jì)》主持人,油畫、設(shè)計(jì)作品多次參加省市級(jí)展覽,獲省級(jí)金獎(jiǎng)2項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng),三等獎(jiǎng)1項(xiàng),市級(jí)三等獎(jiǎng)以上5次;在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表論文16篇;主持參與省級(jí)重點(diǎn)課題研究8項(xiàng);出版了1本專著、2本專業(yè)教材;獲省級(jí)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng);一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線,工作中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教學(xué)