句子手牽手復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞ppt課件.ppt

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1、——復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞句子手牽手單句及句子成分短語與短語構(gòu)成單句,單句與單句構(gòu)成復(fù)句,句子是單句和復(fù)句的合稱單句主謂句動(dòng)詞謂語句非主謂句:由其他短語或單個(gè)詞構(gòu)成的單句句子的成分主語謂語賓語定語狀語補(bǔ)語中心語句子的用途陳述句疑問句祈使句感嘆句不同句式的選擇和運(yùn)用主動(dòng)句被動(dòng)句肯定句否定句形容詞謂語句名詞謂語句主謂謂語句句子成分標(biāo)識符號主語“====”劃在主語下面謂語“——”劃在謂語下面賓語“～～”劃在賓語下面定語“()”用在定語前后狀語“[]”用在狀語前后補(bǔ)語“<>”用在補(bǔ)語前后主要成分附加成分返回1、主語：是一句話陳

2、述的對象，表示誰或什么；主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。如：回家的感覺又不知不覺涌上心頭。返回2、謂語：是對主語加以陳述的，說明主語怎么樣或是什么。一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。如：戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。你是學(xué)生。返回3、賓語：是動(dòng)詞謂語后邊的連帶成分,表示動(dòng)作行為涉及的人或事物.它一般可以回答動(dòng)作行為涉及的是“誰”或“什么”的問題.一般由名詞和代詞充當(dāng).如：大家喜歡游泳.他給我一本書（雙賓語）~~~~~~~~~~~返回4、定語：定語是名詞前邊的修飾語，對名詞起修飾限制作用。名詞、動(dòng)詞、形

3、容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語?！暗摹笔嵌ㄕZ的標(biāo)志。如：（淺淺的）月光流進(jìn)了村子.注意：定語后置如:荷塘的四面長著許多樹,(蓊蓊郁郁的)返回5、狀語：狀語是謂語前邊的修飾語,對謂語起修飾作用.副詞、形容詞、表時(shí)間(處所)的名詞和短語充當(dāng)狀語.“地”是狀語的標(biāo)志.如：汽車[在望不到邊際的高原上]奔馳.（介賓短語）返回6、補(bǔ)語：補(bǔ)語是謂語后邊的連帶成分,對謂語起補(bǔ)充說明作用.它可以回答“怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問題.形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補(bǔ)語.“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志.如：轆轤上那長滿黑

4、斑的麻綆,依然牢牢地吊著我的心事,繃得<像調(diào)緊的弦>.返回句子成分分析實(shí)例1例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。=====　—~~~~~(全體)同學(xué)[都]做〈完了〉(語法)作業(yè)=====——~~~~~劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補(bǔ)。句子成分分析實(shí)例2句例：1、今天星期六?！?、今天是星期六?！獈~~~~~~~~3、說話[要]簡潔〈一些〉?！?、長江三峽[曾經(jīng)]留下〈過〉(許多人的)夢?！獈~~特殊句子成分多層定語的排列順

5、序多層定語的一般次序：領(lǐng)屬+數(shù)量+各種短語+形容詞+名詞句例：（國家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。多層狀語的排列順序多層狀語的一般次序：何時(shí)+何地+副詞+形容詞+介賓短語句例：[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語句：這個(gè)電影我看過?！?、復(fù)雜賓語句鏈：我看見小王在大街上邊走邊讀書?！獈~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼語句鏈：大家選他當(dāng)　班長?！獈~—　~~~~4、雙賓語句：李老師教我們語

6、文。————~~~~~~~Ⅰ5、連動(dòng)句：他們聽了這個(gè)消息[很]高興?！獈~~~~~~——6、把字句：老師[親切地][把書]放〈到他的手中〉.———7、被字句：她[已][被北京大學(xué)]錄取了?！?、存現(xiàn)句：我家的后面//有一個(gè)園子。——————————Ⅱ分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一場很大的變故。4、我已經(jīng)讀過兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開花的植物有龐大的根系。請看下列句子：1、車間[已經(jīng)]完成了(全年)的任務(wù)。2、(薄薄)的輕

7、霧浮起<在池塘里>。3、我家[忽而]遭了(一場很大)的變故。4、我[已經(jīng)]讀過<兩遍>了。5、天氣[比屋子里]冷得<多>了。6、(綠色開花)的植物有(龐大)的根系?！獈~~~~~~~~~~~練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分1、沙鍋可以燉豆腐。2、前面圍著一圈人。3、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。4、那是一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。5、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、觀眾們在兩旁，一個(gè)個(gè)看得眼花繚亂。7、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過來。練習(xí)一

8、：劃分下列句子的主要成分1、沙鍋[可以]燉豆腐。2、前面圍著(一圈)人。3、[明天這個(gè)時(shí)候,]我們[就可以]走出戈壁灘<了>5、(頑強(qiáng)的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰6、觀眾們[在兩旁，一個(gè)個(gè)]看得眼花繚亂。7、他們[幾個(gè)一陣風(fēng)似地]跑<過來>。練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺比搭臺容易得多。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。