語言的生動性.doc

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1、《語言的生動性》作文教學(xué)課例【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識目標(biāo)：〔1〕引導(dǎo)學(xué)生體會作文中生動語言的魅力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。〔2〕探究作文中生動語言的一般寫作技法，觸動學(xué)生的寫作靈感2、能力目標(biāo)：在明確生動語言寫作方法的基礎(chǔ)上進行生動語言的寫作。3、德育目標(biāo)：欣賞經(jīng)典范文，感悟生動語言，提高學(xué)生的審美情趣?！窘虒W(xué)重點】：在明確生動語言寫作方法的基礎(chǔ)上進行生　　【教學(xué)難點】：　　感悟生動語言，提高學(xué)生的審美情趣。　【教學(xué)方法】：　　獨立思考、合作探究、誘導(dǎo)點撥?！窘叹邷?zhǔn)備】：　　收集整理語言生動的經(jīng)典語段；利用圖片和音像資料制作的相應(yīng)課件?！　　窘虒W(xué)過程

2、】：　　〖教學(xué)要點〗　　品讀感受〔作品中生動語言的魅力〕，探究歸納〔作文語言生動的方法〕，動手訓(xùn)練〔我也能讓語言生動起來〕，感悟提升〔誦讀欣賞生動語言作品〕?！冀虒W(xué)步驟〗一、活動導(dǎo)入：俗話說：“作文難，作美文更難”。提到寫作文，同學(xué)們會有太多的困惑：比如說沒有材料可寫，重點不突出，語言平淡乏味……那么今天這節(jié)課，老師主要是想和同學(xué)們聊聊怎樣使作文的語言優(yōu)美生動起來。〔字幕〕首先我們要具體感受一下，什么樣的語言才是生動的語言呢？請看大屏幕，老師在這里放了一張風(fēng)景圖片，現(xiàn)在給兩分鐘時間，大家仔細觀察之后，請用自己的語言把這副圖片上的美景向我們描述出

3、來?？凑l說得最好！二、整體感知：◎品一品——什么是生動的語言？〔學(xué)生自由發(fā)言，具體生動地描繪了圖片上的風(fēng)景，老師適當(dāng)點評〕剛才這兩位同學(xué)說的不錯，尤其是第二位同學(xué)，他用細致入微的描寫給我們傳達出這副圖片上美的信息。他的這種語言就是一種生動的語言。寫景如此，寫人同樣如此。下面我們來做個游戲，同學(xué)們把老師看仔細了，請大家先用兩、三句話來說說老師這時給你的印象，然后我們改變游戲規(guī)則，用不少于五句話的一段話來說說你對老師的印象。大家可討論一下，然后思考、舉手?！矊W(xué)生從肖像、語言、動作、神情等方面說出了老師的一些特點，通過比較，發(fā)現(xiàn)用不少于五句話的一段文

4、字把老師的特點說得更清楚、更形象?！衬乾F(xiàn)在有沒有同學(xué)能告訴我，什么樣的語言才算是生動語言呢？（學(xué)生發(fā)言）對，我們應(yīng)該有了這樣的認識：運用具體可感的描寫手法來寫人、寫景、寫物，從而達到一種如見其人，如聞其聲，如臨其境之效的語言，就是生動的語言?！蛱揭惶健鯓邮拐Z言生動起來？　既然生動語言有這樣大的作用和魅力，同學(xué)們一定都盼望自己擁有一支生花的妙筆。那么怎樣才能讓我們的作文語言生動起來呢？請同學(xué)們跟隨老師一起從下面的幾則典型材料中去探尋一下有沒有我們可以借助的方法和技巧。材料1：幸福是禾苗，晃動稚嫩的身軀向天際發(fā)出無聲的訴說；幸福是蠶寶寶，咀嚼著

5、香脆的桑葉奏出“沙沙”的樂曲；幸福是雛燕，展翅穿過鵝黃的柳梢剪出一片春色。　　　　　　　　　　　材料2：走進人生，便走進了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是徜徉友誼的牽掛。材料3：我們其實挺美，但或許因為我倆皮膚“太好”的緣故，痘痘喜歡在她臉上站崗，雀斑喜歡在我臉上安窩，這是我倆值得自豪的地方。還有就是，她屬于“細竹竿”型，看上去小巧玲瓏，我屬于“圓木水桶”型，看上去挺有安全感。材料4：掃開一塊雪，露出地面，用

6、一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！∵@些語段文筆生動、流暢、自然，你最喜歡其中的哪個語段呢？請你說說自己的選擇和理由?！　　惨龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，體會分析每則材料所用的方法，最后歸納出讓作文語言生動起來的幾種基本方法?！场〈蠹覛w納得很全面，讓作文語言生動起來的方法有：巧用修辭，巧用詩文，巧用幽默，巧用詞語等等。三、拓展延伸：◎練一練——嘗試寫生動的語言。前面，我們已經(jīng)明確了什么是生動語言以及讓作文語言生動起來的基本方法。不過，只有理論而沒有實踐，這還是紙

7、上談兵。接下來，是我們實戰(zhàn)練兵的時候了，老師給大家出一道題：請掀開你記憶的閘門，放飛你豐富的聯(lián)想與想像寫一段文字，形象再現(xiàn)你的生活經(jīng)歷或感悟，看誰寫得最生動、最精彩！〔練筆，評價。對一些生動而有個性的即興語段給予恰當(dāng)?shù)目隙ê凸膭睢场蛭蛞晃颉b讀欣賞生動語言作品。剛才我們欣賞了同學(xué)們即興寫的語段。很多同學(xué)寫得很好?，F(xiàn)在老師也選了一個景物描寫的片段，這位小作者就在我們中間。這個景物描寫總的來說很成功，小作者用優(yōu)美的語言描寫了春天到來之后家鄉(xiāng)的美景。現(xiàn)在我們一起來品讀一下，然后運用前面學(xué)到的知識具體談?wù)勥@個片段的生動性。材料5：故鄉(xiāng)之春〔龍中803

8、班田雨之〕每到春天，故鄉(xiāng)的清江就煥發(fā)出活力。陽光撒在翡翠般的江面上，跳動著，閃爍著，波光粼粼的，像無數(shù)的星星，眨呀眨的。細看，水邊那深綠的水草，也忍不