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《蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元整合教案-基礎(chǔ)過(guò)關(guān).docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第七單元單元分析單元教材分析本單元的主題為“讀書(shū)有方”?！豆旁?shī)兩首》感受古詩(shī)文字的精練，領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻哲理，了解詩(shī)借景喻理的特點(diǎn)，領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，懂得不斷讀書(shū)、不斷實(shí)踐的重要性。《學(xué)與問(wèn)》引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，做知識(shí)的主人?！洞笞匀坏奈淖帧肥且黄茖W(xué)小品文，生動(dòng)形象地介紹了大自然的文字以及辨識(shí)這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然奧秘的興趣?！娥B(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》主要是指點(diǎn)讀書(shū)方法，幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣?！?/p>
2、習(xí)作7》能借助豐富合理的想象將語(yǔ)文中的一個(gè)故事有順序地記敘完整，要能寫(xiě)出具體生動(dòng)的故事情節(jié)，刻畫(huà)出較為鮮明的人物形象。通過(guò)搜集和整合資料的過(guò)程，打開(kāi)思維，拓展視野，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力?！毒毩?xí)7》語(yǔ)文與生活，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，指導(dǎo)正確的讀書(shū)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地讀書(shū)。《讀報(bào)和剪報(bào)》語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生讀報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注天下大事；學(xué)做剪報(bào)，將報(bào)紙進(jìn)行二次利用，珍惜和合理利用資源。單元語(yǔ)用1、鞏固議論文的寫(xiě)作方法。2、學(xué)習(xí)用例證法論證論點(diǎn)的方法。字詞掌握1、正確認(rèn)讀2個(gè)二類生字。2、正確、美觀的書(shū)
3、寫(xiě)11個(gè)一類生字。3、正確認(rèn)讀課文中的易錯(cuò)字和好詞。讀寫(xiě)結(jié)合練習(xí)運(yùn)用例證法論證觀點(diǎn)的方法。習(xí)作訓(xùn)練1.讓學(xué)生知道什么書(shū)是好書(shū)。2.學(xué)會(huì)把自己喜歡的一本好書(shū)清楚明白有條理地推薦給大家,努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。??拓展課例《22古詩(shī)兩首》——配套練習(xí)冊(cè)《勸學(xué)》《觀書(shū)有感》其二《23學(xué)與問(wèn)》——啟智閱讀《58讀書(shū)貴有疑》《59談讀書(shū)》《60論讀書(shū)》《24大自然的文字》——啟智閱讀《62看云識(shí)天氣》大讀本第四單元前三課《25養(yǎng)成讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣》——啟智閱讀63課《我的讀報(bào)“五部曲”》課時(shí)安排根據(jù)單元分析及語(yǔ)用點(diǎn)的確定，我們計(jì)劃這樣來(lái)安排課時(shí)：基礎(chǔ)
4、過(guò)關(guān)一課時(shí)（利用早讀及寫(xiě)字時(shí)間輔助完成），精讀第23課《學(xué)與問(wèn)》，以此方法帶啟智閱讀58課《讀書(shū)貴有疑》，略讀課（一）《22古詩(shī)兩首》帶配套練習(xí)冊(cè)兩首古詩(shī)，略讀課（二）《24大自然的文字》帶啟智閱讀63課《我的讀報(bào)“五部曲”，拓展閱讀啟智閱讀第59課《談讀書(shū)》和60課《論讀書(shū)》?；A(chǔ)過(guò)關(guān)1課時(shí)主題精讀1課時(shí)主題略讀2課時(shí)拓展閱讀1課時(shí)讀寫(xiě)結(jié)合1課時(shí)主題習(xí)作2課時(shí)綜合訓(xùn)練1課時(shí)單元測(cè)試1課時(shí)備注第七單元基礎(chǔ)過(guò)關(guān)課教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀本單元11個(gè)一類生字及組成的詞語(yǔ)，文中的好詞。2.正確認(rèn)讀本單元2個(gè)二類生字及組成的詞語(yǔ)。3.正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)
5、一類生字及組成的詞語(yǔ)。4.通過(guò)不同語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。5.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解含義深刻的句子。6.能夠正確熟練地朗讀本單元課文。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一字詞認(rèn)讀關(guān)1、文中二類生字組成的詞語(yǔ)及課文檢查中易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)躬行子聿鑰匙哥白尼鐵砧花崗石青苔沾染污垢上癮⑴選各組1號(hào)或2號(hào)范讀，正音。⑵小組內(nèi)過(guò)關(guān)。⑶組間過(guò)關(guān)，阻止漏網(wǎng)之魚(yú)的出現(xiàn)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)。教師抽讀3、4號(hào)。⑷全班齊讀，強(qiáng)化鞏固。2、本單元需重點(diǎn)掌握的多音字著（zhāozháozhuózhe）高著絕著著火著急穿著著想著陸著手看著想著⑴生自己練讀。⑵匯報(bào)交流。3、課文中的好詞（二字詞和四字詞語(yǔ)）無(wú)影無(wú)
6、蹤能者為師芳菲盡疑團(tuán)充溢佳肴九霄云外回腸蕩氣驚天動(dòng)地陶冶瞬息萬(wàn)變?nèi)招略庐悽胚x各組1號(hào)或2號(hào)范讀，正音。⑵小組內(nèi)過(guò)關(guān)。⑶組間過(guò)關(guān)，阻止漏網(wǎng)之魚(yú)的出現(xiàn)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)。教師抽讀3、4號(hào)。⑷全班齊讀，強(qiáng)化鞏固。4、文中一類生字組成的詞語(yǔ)徘徊不懈探求相輔相成翱翔沈括聳立預(yù)兆⑴選各組1號(hào)或2號(hào)范讀，正音。⑵小組內(nèi)過(guò)關(guān)。⑶組間過(guò)關(guān)，阻止漏網(wǎng)之魚(yú)的出現(xiàn)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)。教師抽讀3、4號(hào)。⑷全班齊讀，強(qiáng)化鞏固。環(huán)節(jié)二字詞聽(tīng)寫(xiě)關(guān)一、出示一類生字，強(qiáng)調(diào)哪些字需要注意寫(xiě)法，然后聽(tīng)寫(xiě)。鑒徘徊懈沈括輔翔熊聳兆二、同桌對(duì)照大屏幕互批，同桌互相交流，說(shuō)明錯(cuò)因，互幫糾錯(cuò)。
7、一換二批三教四改。兩種任務(wù)安排：有錯(cuò)改錯(cuò)，全寫(xiě)對(duì)的對(duì)照課本描紅把字練寫(xiě)美觀（教師巡視了解學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，再次確定需重點(diǎn)指導(dǎo)的字）教學(xué)反思第七單元主題精讀課《學(xué)與問(wèn)》教學(xué)目標(biāo)1、正確流利有感情的朗讀課文。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用例證法論證論點(diǎn)的方法。3、懂得“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的”，“只有在學(xué)中問(wèn)，問(wèn)中學(xué)，才能求得真知”的道理。教學(xué)過(guò)程一、布置預(yù)習(xí)，詳見(jiàn)預(yù)習(xí)單。二、教學(xué)過(guò)程（一）組內(nèi)交流預(yù)習(xí)單上《學(xué)與問(wèn)》的內(nèi)容。（組內(nèi)學(xué)生互相補(bǔ)充，增強(qiáng)自信）（二）匯報(bào)展示（在匯報(bào)過(guò)程中，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生完善自學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)）1、回顧議論文的一般寫(xiě)作方法，
8、即提出論點(diǎn)、證明論點(diǎn)、總結(jié)。2、按預(yù)習(xí)單的流程進(jìn)行匯報(bào)。（1）指名回答本文的論點(diǎn)是什么？（2）指名朗讀一五自然段，重點(diǎn)品讀“問(wèn)常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石”“我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)
