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《蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊第五單元-整合教案設(shè)計(jì)-基礎(chǔ)過關(guān)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第五單元單元分析單元教材分析本單元主題為“景物聚焦”，有《青海高原一株柳》、《草原》、《麋鹿》三篇課文?！肚嗪８咴恢炅访枋隽饲嗪８咴弦恢晟衿娴牧鴺洌?jīng)過高原風(fēng)雪，雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景?！恫菰肥且黄⑽?，著名作家老舍生動(dòng)地描述了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞，熱情好客。《麋鹿》向我們介紹了我國珍異動(dòng)物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。單元語用學(xué)習(xí)多種形式寫景狀物的寫作方法。字詞掌握1.止確、美
2、觀的書寫21個(gè)一類生字及組成的詞語。2.正確認(rèn)讀10個(gè)二類生字及組成的詞語。3.止確認(rèn)讀課文中的易錯(cuò)字和好詞。讀寫結(jié)合仿照《麋鹿》一課從不同方面介紹一種動(dòng)物。習(xí)作訓(xùn)練在習(xí)作中介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，寫出它的外部特征、價(jià)值和用途，題冃自定。拓展課例《15青海高原一株柳》一一蘇教版讀本《24靈魂深處的懸崖玫瑰》《16草原》一一啟智閱讀《38林海》《41壺口瀑布》《43七月上天山》《17麋鹿》一一蘇教版《27白鵝》啟智閱讀《42索溪峪的“野”》《47巫峽賞霧》課時(shí)安排根據(jù)單元分析及語用點(diǎn)的確定，我們計(jì)劃這樣來安排課時(shí)：基礎(chǔ)
3、過關(guān)一課時(shí)（利用早讀及寫字時(shí)間輔助完成），精讀課和拓展閱讀課的學(xué)習(xí)釆用“以一帶一”方法：精讀第15課《青海高原一株柳》，以此課帶蘇教版讀本《24靈魂深處的懸崖玫瑰》，精讀第16課《草原》以此課帶啟智閱讀《38林?！?，拓展閱讀第17課《麋鹿》，以此課帶蘇教版《27白鵝》。鞏固知識(shí)點(diǎn)：1?繼續(xù)學(xué)習(xí)借物抒情、對(duì)比、聯(lián)想的寫作方法。2?繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合、游覽順序的寫作方法。3.學(xué)習(xí)說明文從不同方面介紹一種動(dòng)物?；A(chǔ)過關(guān)1課時(shí)主題精讀2課時(shí)拓展閱讀2課時(shí)讀寫結(jié)合1課時(shí)注備組別-Sft語由?-mS5弟五組景物聚焦-吉冋荀91
4、5棚原草16117體文第五單元基礎(chǔ)過關(guān)課教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀本單元21個(gè)一類生字及組成的詞語，文中的好詞。2.正確認(rèn)讀本單元10個(gè)二類生字及組成的詞語。3.正確書寫21個(gè)一類生字及組成的詞語。4.通過不同語境理解重點(diǎn)詞語。5.抓住關(guān)鍵詞語理解含義深刻的句子。6.能夠正確熟練地朗讀本單元課文。教學(xué)過程環(huán)節(jié)字詞認(rèn)讀關(guān)一、重點(diǎn)詞語過關(guān)：極其平常望而生畏廣袤無垠青草覆蓋寸草不生青石嶙峋目力所及抑制不住不可思議雷轟電擊名貫古今艱苦卓絕婀娜多姿風(fēng)情萬種漫天飛揚(yáng)深邃凝滯彌漫悲壯蒼涼瞅見佇立鐵鑄鐵錠赭紅色鍛鑄巍巍然柳絮拋散萌發(fā)一
5、茬虐殺摧毀灌河傾灑墨汁崇拜吟誦急驟蘆葦畏怯毅力韌勁給予高歌一曲一碧千里小丘渲染勾勒翠色欲流久立四望陳巴爾虎旗忽飛忽落明如玻璃迂回鞭子群馬疾馳襟飄帶舞撥轉(zhuǎn)團(tuán)結(jié)互助豆腐鄂溫克老翁羞澀摔跤馬蹄彩虹麋鹿灘涂悄無聲息警覺迅即遁入氣候溫和林茂草豐坐騎增添哺乳跋涉覓食繁殖分杈銷聲匿跡撰文陸續(xù)慘遭厄運(yùn)殺戮貝福特公爵別墅烏邦寺漂泊不定顛沛流離繁衍后代茁壯成長沼澤⑴選各組1號(hào)或2號(hào)范讀，正音。⑵小組內(nèi)過關(guān)。⑶組間過關(guān)，阻止漏網(wǎng)之魚的岀現(xiàn)，爭取人人過關(guān)。教師抽讀3、4號(hào)。⑷全班齊讀，強(qiáng)化鞏固。二、本單元需重點(diǎn)理解的詞語的意思。1.艱苦
6、卓絕：文中指柳樹為了生存進(jìn)行了超越尋常的努力與抗?fàn)帯?.婀娜多姿：形容柳枝隨風(fēng)搖曳，柳樹宛如長發(fā)少女亭亭玉立的美好姿態(tài)。3?渲染：國畫的一種技法，使用水墨或淡彩涂抹畫面，顯岀物象明暗向背和墨彩深淺，以加強(qiáng)表現(xiàn)效果。4?悄無聲息：沒有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。5?銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。6.漂泊不定：比喻職業(yè)?；畈还潭ǎ瑬|奔西走。7.顛沛流離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。⑴生自己練讀。⑵匯報(bào)交流。三、指導(dǎo)朗讀課文中的重點(diǎn)段落或句子。1?這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上
7、。2.命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。3.長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少慮殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。4.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。5.天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上。一群麋
8、鹿悄無聲息地向水塘邊走去。不知從何處傳來人的腳步聲，警覺的麋鹿迅即蹦跳著遁入草叢……這是在著名的大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)岀現(xiàn)的一幕。黃海灘涂這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野牛放養(yǎng)的理想場所。這里?；钪澜缟献畲蟮镊缏谷骸＂抛杂勺x。⑵小組練讀，相互指正，爭取人人過關(guān)。⑶教師抽查，選各組2號(hào)或4號(hào)過關(guān)讀，糾正字音。(4)教師根據(jù)學(xué)牛朗讀情況加以指導(dǎo)。(5)齊讀強(qiáng)化。環(huán)節(jié)
