細(xì)微之處見(jiàn)真灼.doc

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1、內(nèi)容提示一、寫(xiě)作原因：當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種不健康的思想充斥著社會(huì)，這就對(duì)在校的中學(xué)生產(chǎn)生了重大影響，加之他們大部分是獨(dú)生子女。因此，他們難于管理，甚至個(gè)別桀驁不遜，其思想道德出現(xiàn)滑坡。為此，結(jié)合本人的工作經(jīng)歷，探討一下在這種形式下如何加強(qiáng)對(duì)他們的道德教育，使其成為合格的社會(huì)主義接班人。二、內(nèi)容提要：本文著重從以下幾方面加以介紹：（一）當(dāng)前對(duì)中學(xué)生思想道德教育的重要性和必要性。（二）如何加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的道德教育。1、立足于學(xué)校、立足于課堂、立足于教師。2、立足于家庭、立足于家長(zhǎng)。3、立足于社會(huì)、立足于典型事件（三）對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)

2、思想教育過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。1、不要戴著有色眼鏡看學(xué)生。2、不要一葉障目，不見(jiàn)泰山。3、避免在公共場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生。4、要善于捕捉身邊的小事，從細(xì)微之處入手。三、中心詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型道德教育教育工作者中學(xué)生四、參考文獻(xiàn)：《中學(xué)歷史教育》、《公民道德實(shí)施綱要》等細(xì)微之處見(jiàn)真灼淺談社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期如何加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的德育培養(yǎng)據(jù)報(bào)載：南方某一城市，一王女士帶領(lǐng)小女兒逛馬路，其女撿到一枚五分硬幣，恰遇十字路口一交警，其女在王女士的帶領(lǐng)下，交給交警，不料此交警當(dāng)著母女倆的面將硬幣棄之，王女士愕然，其女兒也一臉茫然。由這件事引發(fā)了人們的大討論，“我在馬路邊撿到一分

3、錢(qián)，交給警察叔叔心里好喜歡”，是否已過(guò)時(shí)？作為我們成年人應(yīng)如何向天真活潑、一臉稚氣的小孩解釋？以上問(wèn)題，歸根結(jié)底，就是面對(duì)當(dāng)前轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)環(huán)境以什么來(lái)衡量道德的好與壞？拿什么來(lái)評(píng)判道德的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題？尤其是對(duì)正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生，應(yīng)如何去培養(yǎng)它們正確的道德觀？如何為它們樹(shù)立正確的評(píng)判道德的標(biāo)準(zhǔn)？這顯得尤為重要。當(dāng)前，我國(guó)正處在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的多元化帶來(lái)了人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是凸顯個(gè)人利益的求利經(jīng)濟(jì)，凸顯金錢(qián)地位的貨幣經(jīng)濟(jì)，優(yōu)勝劣汰的分化經(jīng)濟(jì)。目前，我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)

4、階段，生產(chǎn)力不夠發(fā)達(dá)，法制尚不夠健全，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制有待進(jìn)一步完善，因此，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的德育培養(yǎng)，增強(qiáng)其明辨是非的能力，可以說(shuō)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。下面僅從以下幾個(gè)方面結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)踐陳述見(jiàn)解一二。一、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)校德育教育的重要性和必要性江澤民同志指出：“要把依法治國(guó)同以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)，為社會(huì)保持良好的秩序和風(fēng)尚營(yíng)造高尚的思想道德基礎(chǔ)”。發(fā)展社會(huì)主義文化的根本任務(wù)是培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，我們也經(jīng)常說(shuō)，素質(zhì)教育，德育為先，只有培養(yǎng)出具有良好的品質(zhì)，寬闊的胸懷，健壯的體魄，豐富的創(chuàng)造力，自由自律精神的接班人，才有可

5、能為將來(lái)的社會(huì)主義事業(yè)增磚添瓦，貢獻(xiàn)自己的力量。試想，一個(gè)價(jià)值觀、人生觀、世界觀扭曲、思想不健全的人如何去建設(shè)社會(huì)主義呢？如何讓他們做社會(huì)主義事業(yè)的接班人呢？正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期的當(dāng)今社會(huì)，各種健康的不健康的、健全的不健全的、正確的不正確的思想、現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)、縱橫交織、良莠不齊，而此時(shí)的中學(xué)生，由于生理心理的變化發(fā)展，導(dǎo)致思想上有很大的可塑性，引導(dǎo)的好，就能讓它們走上正確的人生軌道；引導(dǎo)的不好，它們就可能走彎路，甚至誤入歧途。因此，在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的德育培養(yǎng)，探討如何加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的德育培養(yǎng)，這顯得尤為重要和必要。二、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，如何

6、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的德育培養(yǎng)呢？采取哪些方式方法及形式去培養(yǎng)呢？依本人之經(jīng)歷與實(shí)踐，有以下幾個(gè)方面：（一）立足于學(xué)校，立足于課堂、立足于教師2001年10月，中共中央頒布《公民道德實(shí)施綱要》第二十條指出：“學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的主要陣地，各級(jí)各類學(xué)校必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書(shū)與育人結(jié)合起來(lái)?？茖W(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段大襖的教育的具體內(nèi)容，堅(jiān)持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，要發(fā)揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)?！庇纱丝磥?lái)，學(xué)校是整個(gè)道德教育的主陣地，作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處

7、不在影響著學(xué)生的思想，因此，學(xué)校應(yīng)從以下幾方面實(shí)施對(duì)學(xué)生的思想教育：1、學(xué)高為師，身正為范——建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍可以說(shuō)教師的衣著打扮，一言一行無(wú)不在影響著學(xué)生，比如：在我所教的一個(gè)學(xué)生的日記中寫(xiě)到過(guò)這樣一件事：“今天，我買(mǎi)了一塊雪糕，隨手將雪糕紙丟在教室門(mén)口，上課鈴響了，薛老師進(jìn)教室時(shí)看到了，彎腰將其撿起，走到教室后放入垃圾筐內(nèi)，然后走上講臺(tái)開(kāi)始講課。而此時(shí)，班內(nèi)的其他同學(xué)卻把目光轉(zhuǎn)向了我，使我無(wú)地自容，悄悄低下了頭，我決心以后再也不亂扔?xùn)|西了?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)喋喋不朽的講解。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，必須從教

8、師自身做起，教師的言談舉止必須時(shí)時(shí)處處符合行為規(guī)范，為學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻做表率。2、建立良好的校園文化氛圍有句格言“近朱者赤，近墨者黑”，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，良好的文化氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默